上《松鼠的尾巴》一课时，我通过生动优美的语言、丰富多彩的图片、新奇有趣的动画演示、灵活多变的练习、分角色表演等多种途径，努力营造了一个民主、和谐、宽松的教学情景，以唤起学生的情感共鸣，让他们学得兴趣盎然，教师只在关键之处作些点拨。这样，学生就在轻松愉快的氛围中自主地掌握了新知。

　　本堂课的一个语言训练点是用鈥準裁聪袷裁粹�澦祷啊５湍昙堆�生在说写一句话的时候，往往受老师或教材的影响，思维定势在某一方面，一开始学生们造的句子有：鈥溚渫涞脑铝料裥〈�鈥潯ｂ�湶屎缦褚蛔�桥鈥潯ｂ�溗墒蟮奈舶拖褚欢ソ德渖♀�濃�炩�灡砻嫔峡矗�学生们说得很不错，但细细一分析，这些句子的原型都曾在课文中出现过，看来，学生们的想象并没有跳出书本这个框，要么是鈥溎美粗饕邂�潱�要么是鈥溕宰鞲亩�鈥潯Ｈ绻�从应试的角度来说，这些答案的对错毋庸置疑，但我想，如果训练到此结束，那么学生们失去的将是一次培养想象力的大好机会。于是，我启发学生说：鈥湸蠹腋詹潘档貌淮恚�但能不能展开想象，说说课文中不曾出现过的句子，范围要广，天上的，海里的，水底的，公园里的，家里的，等等都可以说，种类要多，可以说人，也可说花、草、树、石、动物等。鈥溡皇�激起千层浪，鈥澔耙舾章洌�教室里便安静下来，学生们纷纷陷入了沉思，思考过后，有人说：鈥溊吓５奈舶拖窀�鞭子，可以帮他赶蚊子。鈥澯腥怂担衡�溚渫涞南憬断裨铝痢ｂ�澔褂腥怂担衡�湴职值男�大得就像一只船。鈥澥前。�想象使学生们一下子鈥湸厦麾�潯⑩�溈砂�鈥澚诵矶唷�