语文A版三年级语文下册《绿色的歌》教学反思
《绿色的歌》是小学三年级下册第三单元的一篇优美散文。本文通过作者对小蝈蝈的歌声抒发了热爱自然热爱生活的主题思想。
学生对散文的接受和理解能力要弱于记叙文,尤其表现在把握散文中含蓄的情感。因此,理解课文中隐藏的热爱自然热爱生活的思想是难点所在。
本文语言非常优美,很适合朗读式的教学方法,以读带讲,应在读中体会情感。所以,在设计课的时候,我安排了分段合作读、自由读、齐读、配乐读、默读、重点句重点读等多种形式的朗读。
抒情性较强的散文,我认为不太适合进行逻辑性过强的推理式的探究学习。所以,只在开头对课题进行了质疑,板书总结了几个主要问题,并用这几个问题作为授课线索组织教学。
为了让学生更好理解字里行间隐藏着的作者的感情,我设计了让学生根据文句想象画面的学习方法,并借此拉近学生与文本、与作者的距离。
1、指导朗读的评价不具体,没有评价出朗读节奏、语调、停顿、重音等
2、学生思路跑偏的时候虽然想尽力拉回教学主线上,但紧接着出现了跑偏的鈥溋从︹潱Χ陨嫌行┣G俊M保约旱氖诳嗡悸芬彩艿揭欢ㄓ跋臁
3、具体引导时的小问题,有些细碎,没能临场安排好精炼的过渡语。
4、课文情感挖掘较深,课堂学生对于鈥溛裁唇新躺母桠澱飧鑫侍獠焕斫猓偈奔尤肓诵∽樘嘎郏<侥苡型黄疲峁氖惫啵挝淖芙岷屯卣乖亩撩荒茏嫉阃瓿伞
《语文A版三年级语文下册“绿色的歌”教学反思》摘要:会情感。所以,在设计课的时候,我安排了分段合作读、自由读、齐读、配乐读、默读、重点句重点读等多种形式的朗读。 抒情性较强的散文,我认为不太适合进行逻辑性过强的推理式的探究学习。所以,只在开头对课题进行...
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