语文A版三年级语文下《假如我是一颗种子》教学教案
教学说明:
这是一首优美的儿童诗。记叙了小作者梦想自己是一粒种子、一片绿叶、一朵小花,希望种子在祖国妈妈的怀抱里生根发芽、绿叶衬托万紫千红的百花、花儿永远开放清香飘向天涯。 诗歌结构整齐,语言优美生动,充满积极向上的精神风貌,读起来朗朗上口。
教学目标:
1、复习巩固生字、词语。
2、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、理解诗歌内容,体会诗歌的意境。
教学重点:
引导学生在读中体会、想象,在体会、想象中提高朗读水平。
教学难点:
体会诗歌意境,发现诗歌结构上和语言上的特点。
教学准备:
教师自制多媒体课件、带有生字的词语卡片、水晶项链。
教学过程:
一、复习导入。
1、同学们,春天到了,我们来唱支春天的歌吧! 齐唱《小雨沙沙》
2、春雨姐姐为我们带来了一些种子(出示词语卡片),读出上面的词语,你就能得到它。谁来读?(指名读、抢读)
3、现在,我们就是一颗颗种子,让我们一起种在泥土里吧!这节课,我们继续学习第13课 [板书课题],齐读课题。
二、理解课文,感悟朗读。
1、老师配乐朗读诗歌。(点击课件右下角开始按钮)
2、请打开书第50面,自由朗读诗歌,标出小节序号,想想每一小节写了什么?
3、这首诗一共有几个小节?请三名同学合作朗读诗歌。(指名轮读)
4、引导学生正确评价。
5、引导学习第一小节(点击课件种子按钮)
★春天来了,小种子们,你们是怎么想的,你会怎样做呢?(指名用自己的话说)
★ 诗歌里是怎样写的?找出诗句来读一读。(指名朗读第一节)
★(课件出示句子)这两句话,哪一句更好?为什么?和同桌说一说。
★假如我是一颗种子,就在土壤里吸收养料。
★假如我是一颗种子,就把心儿贴着土壤妈妈,在她温暖的怀抱里里吸收养料。
★小结:第二句话把土壤当作妈妈,把种子当作在妈妈怀里吮吸甘甜乳汁的小宝宝来写,使诗歌更加生动、形象。这是一个拟人句。画上横线,在下面写下鈥溎馊蒜澏帧N颐切聪白魇币部梢圆捎谜庵质址ā
★请看屏幕,齐读这句话。
★(课件展示春雨)看,春雨下起来了。雨点是怎样的?
★出示水晶项链,感受鈥溋辆Ьр潯D隳苡免溋辆Ьр澦稻浠奥穑
★来,小种子们,我们一起迎着亮晶晶的雨点说话:(生接读种子的话)
★种子的话表达了作者怎样的愿望啊?[板书]鈥溩伦吵沙も
★现在,我们看屏幕齐声朗读第一小节,要读出种子渴望生根、发芽的愿望。
6、自主学习第二、三小节。
★下面,我们在学习小组里用自己喜欢的方式学习诗歌的第二、三小节。可以选择自己喜欢的小节有感情地朗读,说一说,在这节诗中,作者借用什么抒发了自己的情感。可以画出自己喜欢的句子,读一读,说一说为什么?
★汇报学习成果。 教师根据学情及时调控教学内容和教学进度,可适当借用提示语使教学有序进行。
如;
◆好,同学们,说说你读懂了什么。
◆(点击绿叶图标)叶鈥溣寐躺嘀啻耗昊潱芏罚谒某耐邢拢ǘ呕 更加娇艳。
◆鈥溔眯腋S胩鹈鄄亟兮澊诱饩浠爸心愀惺艿搅耸裁矗 (点击花朵图标)花儿带给人们美好的感受。人们看到花儿,就会想到万紫千红的春天,想到秋天丰收的喜悦,心中充满幸福与甜蜜。
◆(点击火焰图标)这就是杜鹃花。(继续点击火焰图标)杜鹃花又叫映山红。每当春天来临,漫山遍野开放着美丽的杜鹃花,像燃烧的火把映红了青山。美吗?
◆在这节诗中,作者借什么来抒发情感呢?
◆多么可敬的叶啊!为了花的绚烂、果的辉煌,它无私奉献着。让我们齐读这一节, 表达我们对它的敬佩和赞美。[板书] 鈥溛匏椒钕租
◆自愿读第三小节。喜欢第三小节的同学站起来,读。(点击花儿按钮)
◆你们为什么喜欢这一小节呢?
◆来,我们共同欣赏。(欣赏朝霞)(点击课件)
◆(点击课件)花儿打扮着春天。我们是祖国的花朵,祖国的未来要靠我们来建设。[板 书] 鈥溄ㄉ枳婀
◆齐读第三节,读出骄傲和自豪。
7、小结:这是一首优美的小诗,作者接种子、绿叶和小花抒发了热爱祖国、热爱生活、积极向上的情感。我们把它完整地读一次,好吗?可以边读边做动作。
8、指导背诵。(点击全文按钮)
三、拓展延伸,启发创意。
1、读了诗歌,你发现了什么规律?
2、请按照这一规律自己仿编诗歌。看看谁是我们班的小诗人。和你的好朋友说一说。
3、拿出你的作品给大家欣赏。
4、我们班的小诗人可真多,课后啊,大家把自己的作品写下来,我们也来编一本诗集。
5、假如我是鈥炩灱偃缥沂鞘裁茨兀亢⒆用牵颐堑奈蠢从形尴薹⒄沟目赡埽梦颐俏判闹械拿蜗肱Ψ芏罚。ò椿爻导狡不蛑苯影碤键退出)
四、作业布置。
1、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、根据课文仿编诗歌。
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