地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧。但他却被宙斯锁在高加索山的悬崖上，饱受折磨，但普罗米修斯没有屈服，并与宙斯进行了不屈不挠的斗争。最终被大力神赫拉克勒斯解救，获得了自由。

　　三、抓住要点，合作再读

　　1、教师：那么，这个神话故事为我们塑造了一个怎样的英雄形象呢？请同学们带着这个问题，以小组为单位再读课文。

　　要求：

　　（1）读后谈感触：普罗米修斯是一个（ ）的英雄。

　　（2）围绕自己所填的词，从文中找出关键语句加以说明。

　　2、学生以小组为单位，按要求自读课文。

　　四、集体交流，体会形象

　　1、指名反馈：普罗米修斯是一个（ ）的英雄。（正义、善良、勇于牺牲、无私无畏、不屈不挠）

　　2、教师：你们是从哪些地方感受到的？（引导学生结合课文内容以及关键的语句谈谈自己的理解）

　　3、引导学生把自己深受感动的句子画出来，有感情地读一读。

　　4、集体交流，指导学生有感情地朗读课文的关键语句。 （重点引导学生抓住“戴上了铁环、死死地锁、遭受、每天、啄吃、永远没有尽头”等词，读出普罗米修斯所经受的痛苦；抓住“许多年”“一直”等词，读出普罗米修斯的不屈不挠）

　　5、教师小结：普罗米修斯正义、善良、勇敢、无畏，是真正的英雄！他为了人类不怕牺牲，无私奉献，令人敬佩。

　　五、总结全文，领会精神

　　1、教师：同学们，为了人类的光明，普罗米修斯冒着生命危险去偷火种。宙斯发现后，将他锁在高加索山的悬崖上，烈日的煎熬、暴雨的抽打、鹫鹰的啄食，使他裸露的身躯变得血肉模糊，忍受着撕心裂肺的疼痛。但他没有后悔，不屈不挠。他的善良、勇敢、无私怎能不让我们敬佩，他为人类造福的坚定信念怎能不让我们折服？

　　2、普罗米修斯，这位为了人类的希望与文明而甘愿献身的英雄获救了。普罗米修斯是希腊神话中的一个神的形象。而在我们真正的人类世界，在各个领域，也有许多人被我们敬呼为“普罗米修斯式的英雄”他们有： 勇于探索真理是人的天职。——哥白尼 在科学的道路上,没有平坦的大路可走,只有不畏艰辛,沿着陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。——马克思 为了免除下一代的苦难, 我们愿,愿把这牢底坐穿。——何敬平 竹签子是竹子做的,但共产党员的意志是钢铁铸成的, ——江姐 „„

　　3、小结：确实，他们为了普及真理，为了传递希望，为了播撒文明的火种甘愿忍受各种煎熬，甚至付出生命，他们就是我们心中的普罗米修斯。

　　六、布置作业

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、把故事讲给父母或邻居伙伴听。（抓住梗概，不改变原意，可补充情节和细节）

　　3、推荐阅读：同学们，古今中外有许多神话故事，大家可以利用课余时间多读一读。(如《女娲补天》《后羿射日》《嫦娥奔月》《古希腊神话故事》等）。

　　天上偷来的火种

　　普罗米修斯

　　英雄

　　（造福人类、正义、善良、勇敢、无畏、不屈不挠）