教学目标：

　　（一）知识与能力：.认识、会写鈥湶汀�棒、葛、煮、凹、浴、削、姜、仁鈥�9个生字；辨析多音字鈥湹薄⑹⑩�潯�

　　（二）过程与方法：.初读课文，合作学习生字。

　　（三）情感态度与价值观：了解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。

　　教学重点：

　　掌握生字的音、形、义。

　　教学难点：

　　掌握生字。

　　教学方法：

　　合作交流法

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情景，寓情导入

　　1.课件播放聪聪一家围坐篝火旁野餐的配乐画面。

　　2.同学们，你们有过在外野餐的经历吗？让我们随着聪聪一家到溪边野餐，在山洞过夜，尽情享受大自然给人们带来的快乐吧！（板书课题：野餐）

　　二、初读课文，整体感知

　　听课文录音，思考：这篇课文主要写了一件什么事？你从中体会到了什么？（聪聪一家在外野餐，他们非常快乐）

　　三、小组学习，掌握字词

　　1.学生快速浏览课文，找出生字、新词。读准字音，记住字形，理解字义。

　　注意多音字的正确读音，完成课后习题第2题。

　　2.检查自学效果（卡片出示）。

　　重点指导：鈥湶外�澥瞧缴嘁簦�鈥溨筲�澥乔躺嘁簦�鈥湴簟⑼斥�澋脑夏甘呛蟊且簦�鈥溝鳌⒔�鈥澥侨�拼音节。

　　本课有两个多音字。鈥湹扁�澯辛礁龆烈翕�斺�攄脿ng、dāng，本课读d脿ng；鈥準⑩�澯辛礁龆烈翕�斺�攃h茅ng（回忆第7课生字）、sh猫ng，本课读sh猫ng。师生共同完成课后练习第2题。

　　鈥湴簟⒃　⑷省⑾麾�澏际亲笥医峁沟淖郑�前三字要写得左窄右宽；鈥湶汀⒏稹⒅蟆⒔�鈥澏际巧舷陆峁沟淖郑烩�湴尖�澴纸夏研矗�共五画，注意笔顺与笔画名称：鈥準�，横折折，竖，横折，横鈥潯＝淌κ痉缎粹�湴尖�澴帧�

　　本文许多词语是表示食物的名称，可结合语言环境理解。

　　四、再读课文，理清层次

　　认真默读课文，思考：课文可以分成几部分？（学生讨论、交流后汇报）

　　第一段（1～2自然段）：暑假里爸爸决定带我们全家到溪边野餐，在山洞过夜。

　　第二段（3～7自然段）：我们向大自然鈥溌虿蒜�潯�

　　第三段（8～9自然段）：我们全家野餐的快乐情景。

　　五、作业：书写本课生字。