教学目标：

　　（一）知识与能力：.复习9个生字；掌握课文内容。

　　（二）过程与方法：.朗读课文，能叙说野餐的快乐情景。

　　（三）情感态度与价值观：理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。

　　教学重点：

　　掌握生字,理解课文内容。

　　教学难点：

　　感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。

　　教学方法：

　　合作交流法

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、回顾课文，调动情感

　　1. 快速抢答，认读词语

　　2. 小组比赛，说出课文的主要内容。

　　二、略读开头，引领全文

　　1. 轻声读第1、2自然段。

　　2. 说说野餐的时间、地点、人物心情怎样？

　　3. 理解鈥溞朔茆�潱�指导朗读

　　三、重点品读，交流感悟

　　1.学习课文第8、9自然段。

　　（1）用自己喜欢的方式背课文，找出写快乐野餐的段落（第8、9自然段）。

　　（2）课件再现野餐情境，指名学生叙说。（板书：野餐：篝火、唱歌、品味）

　　（3）假如你是聪聪家的成员，此时的你有什么感受呢？

　　（4）同学们认真想想，大家为什么如此快乐？

　　（5）鈥湻崾⑩�澥鞘裁匆馑迹看幽睦锟闯隼矗�

　　（6）指导朗读，请同学们带着快乐的心情朗读。细细体会这种快乐的感觉。

　　2.学习课文第3～7自然段。

　　（1）这么丰盛的菜，聪聪一家是从哪儿弄来的？（向大自然鈥溌蜮�澋模�

　　（2）学生自由读3～7自然段。（3）聪聪一家向大自然鈥溌蜮�澚四男┎耍�

　　（4）在鈥溌蜮�澆说墓�程中，你印象最深的是什么？

　　（5）重点品读：爸爸学水獭叉鱼的情景。

　　①齐读课文第5自然段，找出描写爸爸叉鱼的动词鈥溤浴⑸臁⒌拧⑶扁�潱�课件出示爸爸叉鱼时的一系列动作，学生借助课件体会这些动词的运用，学习具体生动的描写。

　　②爸爸为什么会有这么敏捷的身手？

　　③现在我们还能看到水獭吗？

　　④思考：为什么我们看不到水獭了？（因毛皮珍贵，水獭遭到人们无节制的捕猎，加上开发建设使水域污染，其数量已很稀少，需加强保护）

　　（6）回想表达：生活中，你有过鈥溩接汊�澋木�历吗？说说当时的情景或自己的感受。（小组内交流）、