教学目标：

　　知识与技能：

　　（1） 认读生字及由生字组成的新词。

　　（2） 理解文中重点句子的意思。

　　（3） 说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥，还喜欢叫鈥溒で筛�桥？鈥�

　　（4） 流利、正确、有感情的朗读课文。

　　过程与方法：

　　（1） 通过拼音认读练习，掌握本课生字与新词。

　　（2） 通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。

　　（3） 通过朗读，加深对课文内容的理解，达到体会文章思想感情的目的。

　　情感态度与价值观：

　　教育学生：只要是对人们有帮助的事情，都要热心去做，哪怕是一件很小，很平凡的事情。

　　教学重难点：

　　1、学习课文，说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥，还喜欢叫鈥溒で筛�桥？

　　2、有感情的朗读课文，体会文章告诉我们的道理。

　　课时划分：1课时

　　教具准备：幻灯片

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、同学们一定见到过许多桥吧，这里，老师准备了几张桥的图片，我们一起来欣赏吧。（放幻灯片1鈥�5张）

　　2、图片里有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥。今天我们学的这篇课文也是与桥有关的，课题是《皮巧根桥》（放幻灯片第6张，第七张，并板书课题）。 这是一座什么桥呢？人们为什么把它叫鈥溒で筛�桥鈥澞兀磕阆肓私馑�吗？今天我们就一起来学习《皮巧根桥》。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、请同学们先听录音朗读课文，边听边批明自然段。

　　2、请同学们先默读课文，画出文中的生字、新词，多读几遍，读准字音，再想一想：课文写了一件什么事？（放幻灯片8）（学生默读课文）

　　3、刚才，你们听了录音朗读和默读课文，那么，你们能说一说：课文的主要内容是什么吗？（学生回答后，教师归纳口述：课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍到一颗大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事。）

　　4、那么本课的生字、新词你们能认读吗？（放幻灯片9，指名认读生字）放幻灯片10，先指名学生认读新词，再说词义，然后全班齐读。）