第三段：11自然段。总括高度赞扬故宫建筑、珍贵文物，是一座永恒的文化殿堂。

　　3、师：如果分成四段呢？ 反馈：

　　第一段：1自然段。写故宫位置、历史、价值。

　　第二段：2---9自然段。十分详细地描述了故宫的建筑。

　　第三段：10自然段。介绍了故宫的文物。

　　第四段：11自然段。总括高度赞扬故宫建筑、珍贵文物，是一座永恒的文化殿堂。

　　五、学习详略的写法。

　　1、小组讨论：看看文章哪些地方写得详，哪些地方写得略。

　　2、反馈。

　　故宫的建筑写得详，珍贵文物写得略。建筑里面详写的太和殿，略写的是中和殿、保和殿，后三殿。

　　六、小结。

　　同学们，这节课，我们初步地学习《故宫》，这是一篇说明文，按“总起——分述——总结”的思路行文，十分清晰有序地介绍了被誉为“人类遗产、中国骄傲”的故宫，展示了中国古代建筑艺术的辉煌，歌颂了具有高度智慧和创造才能的中国古代劳动人民。我们学到了写作时一定要有详略。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　1、抽生识字生字，并听写词。

　　玲珑、矗立、绚丽、烟雾缭绕、永恒、雄伟壮丽、矫健、奇珍异宝。

　　2、回忆本文板书结构。（复习上节课的学习内容） 师在黑板上引导学生随文，把板书完成。

　　二、细读课文，理解文章。

　　1、生默读2自然段，谈这段给你的感受是什么？

　　2、出示“故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。”

　　①生读句子，这句话有什么含义？（赞扬故宫建筑很美，也赞扬了古代具有高度智慧和创造才能的劳动人民。）

　　②指导学生读。（读出赞扬）（强调：规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一、优良传统、独特风格）

　　③这句话有什么作用？（2自然段是3—9自然段的总括段，此句有承上启下的作用。）

　　3、生默读3---9自然段，完成课后第二题。

　　①文章介绍了哪些宫殿？请填写课后第二题。

　　②作者是按怎样须序介绍故宫的建筑呢？