本文是一篇叙事性文章，通俗易懂，大纲所要求的生字词难度系数为一般，主要从一组反义词鈥湴碘�潯⑩�溍麾�澓外�湸┬锈�澣�词语入手，课文的讲解也围绕这三个词语来讨论、研究，与学生交流有关月亮和云彩话题的生活经验的同时，通过鈥溡换岫�鈥︹�σ换岫�鈥︹�︹�濃�湶皇氢�︹�κ氢�︹�︹�澋木涫绞前镏�学生更清楚地理解课文，激励学生积极地用事实来验证，在孩子幼小的心灵里，埋下当一名天文学家和物理学家的种子。

　　教学要求：

　　1、认识9个生字，会写鈥溛拟�潯⑩�湹免�潯⑩�溈焘�潯⑩�湻ㄢ�潯⑩�溝噔�潯⑩�満外�潯⑩�溋菱�澋茸郑�学习部首鈥満� 鈥潱�积累鈥溤撇殊�澋却视铩�

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、理解课文内容，培养学生留心观察，善于思考解决问题的习惯。

　　教学重点：

　　识字、写字。

　　教学难点：

　　理解课文内容，从李小文的做法中受到启发：留心观察勤于动脑

　　教学方法：

　　讲读法、情境法、表演法

　　教具准备：

　　1.布置学生观察夜晚的景色。

　　2.生字词语卡片。课文的相关图片。

　　教学课时：

　　2课时

　　教学设计：

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、教师：小朋友们，回去认真观察夜晚的天空了吗？你们都看到了什么？（学生自由反馈自己观察的结果）

　　2、导读：有一群小朋友，他们也认真观察了夜晚的天空，还发现了月亮和云彩的秘密呢！（教师板书课题）

　　3、出示生字鈥溋菱�澓外�湶殊�潱�引导学生借助拼音认读。（强调鈥湶殊�澋亩烈簦�

　　4、指导读课题，特别是轻声词语鈥溤铝菱�澓外�溤撇殊�潯�

　　二、初读感知，认读生字

　　1、教师范读课文，学生倾听，注意教师的停顿以及情感表现。

　　2、学生借助拼音自由读。

　　3.全班齐读，反馈读的情况。

　　4.教师适当地评价。

　　5,指名读，其他同学圈出生字新词。

　　6.反馈图画生字新词的情况。

　　7.学生自由读拼音。认读生字。

　　8.指名读，学生评议，教师再强调。

　　9.用生字进行组词说句练习。

　　10.游戏：运用摘云彩和月亮的方式，检查熟读生字新词的情况。