小班语言教案 好听的歌

　　活动要求：

　　1、 愿意模仿各种动物的叫声、动作，体会每个动物有不同的本领。

　　2、 在扮演小动物的过程中，激发幼儿热爱小动物的情感。

　　活动重点：

　　让幼儿体会动物都有各自的本领。

　　活动难点：

　　幼儿尝试用儿歌的句式来讲述出常见一些动物的本领。

　　活动准备：

　　1、草地背景图一幅

　　2、磁性动物：大公鸡、母鸡、小鸡、小鸭、小青蛙、奶牛、小狗、小猫。

　　3、奶牛、小狗、小猫的对话录音

　　4、胸饰：大公鸡、母鸡、小鸡、小鸭、小青蛙、奶牛、小狗、小猫

　　活动设计：

　　一、引起兴趣

　　在美丽的草地上来了一群会唱歌的小动物，它们今天要进行唱歌比赛，小朋友猜猜会来哪些会唱歌的小动物呢？

　　小结：原来这么多动物会唱歌，到底是谁来了呢？

　　二、看看、说说、学学

　　1、听声音幼儿猜猜是谁来了（大公鸡、母鸡、小鸡）

　　幼儿学学大公鸡、母鸡、小鸡，并说说它们唱歌告诉大家什么？

　　幼儿学叫声，老师说出他们的本领。（感受儿歌句式）

　　2、说本领幼儿猜动物（奶牛、小狗、小猫）

　　幼儿学学奶牛、小狗、小猫的叫声，并说说它们唱歌告诉大家什么？

　　用录音小结

　　老师：小动物唱歌，都是唱的自己本领的歌。

　　3、看动作，猜动物（小鸭、小青蛙）

　　幼儿自己来学学动物叫声、动作，说说动物本领。

　　三、完整欣赏故事

　　1、今天来了几个会唱歌的小动物？

　　2、你知道还有哪些会唱歌的小动物，他们的本领？

　　小结：不一样的动物，本领也不一样。

　　四、表演故事（如时间来不及，可作延伸：让幼儿在区域活动中表演）

　　小动物唱的歌真好听，我们一起和小动物唱歌吧。（幼儿自己选择动物胸饰）

　　要求：小耳朵仔细听，哪位小动物唱歌，我们就张开小嘴巴一起唱。

　　活动评析：

　　整个活动过程，老师始终以情景贯穿，而且活动的内容又是孩子感兴趣的小动物，所以整个活动幼儿的参与积极性很高。活动过程的第一个环节是让幼儿猜猜会唱歌的小动物有谁？以猜谜的形式将孩子的积极性调动起来。《纲要》指出鈥溎茉擞枚嘀指泄伲�动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。鈥� 因此，在活动第二个环节（整个活动的重点部分），老师充分调动孩子各种感官，通过听声音、看动作等，通过多种方式，让幼儿来了解感受动物的不同的本领（活动的重点），并且感受儿歌的语言句式（活动的难点），这个环节中老师还注重了师生的互动，老师尽可能地给与孩子表达的机会，所以孩子能大胆的进行表达，第三环节进行表演巩固，鼓励孩子以儿歌形式将动物的本领念出来，并大胆用动作等表演，这个环节也将活动带到了**，所以整个活动总体来说，效果还是较好的，值得注意的是第二环节，老师在出示小动物的时候，可以每几个小动物出现后给予用儿歌时的小结，便于幼儿再次感受儿歌句式，以便能更快地了解句式。