沪教版三年级语文下册《春天的小雨滴滴滴》教案
教学目标：
1.学写鈥溙⒐怠⑼啤⒙觥⒒⒌⑶谩⒚堋⑷觥⒀荨⒉ァ⒊ⅰ⑷殁�澋�13个生字，会认鈥滀馈⒘ぁ⑴瘛⒍！⒐怠⑻恪⑷殁�澋�7个生字。联系上下文理解鈥溙ぁ⑺怠⒛阃莆壹贰⒁堵觥⒒吕础⒌吕础⑶孟臁⒚苊艿模鲈凇⒀葑唷⒉ブ帧⑵烦ⅰ⑷橹�澋却视铩�
2. 朗读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生欣赏春雨、热爱春天、热爱大自然的情感。
3.让学生在情境中有滋有味地朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想内容。在朗读中体会文章表达的精妙和丰富的情感，放飞想象，读写结合。背诵自己喜欢的段落。
教学重点：
入情入境地朗读课文，体会作者用词的精妙，感受春雨的声音美和精神美；体会作者对春雨的喜爱、赞美之情。
教学难点：
结合重点词语的理解，学习作者对春雨声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、生动、形象的描写，迁移练习表达方法。
教学准备：
1.多媒体课件。（配音朗读材料、下载的《小雨沙沙》Flash，生字词ppt）
2.搜集赞美春雨的词语、诗句。
教学课时：
三课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
（展示课件第二屏）。
（一）导语：同学们，现在是什么季节？你喜欢春天吗？今天我们学习新学期的第一篇课文：《春天的小雨滴滴滴》，请齐读课题两遍。
（二）交流：说说春天的小雨在你眼里是怎样的？
（三）梳理：春天的小雨在同学们的眼里是那么的美丽、活泼，请带着欢快的语气再读课题，注意读好鈥湹蔚蔚吴�澣鲎帧�
（四）导语：现在就让我们和作者一起走进春天的小雨里，看看你都听到了什么？ 看到了什么？
二、初读课文，学习生字新词，理清文章脉络。
（一）（展示课件第三屏）带着思考自由读课文。
（二）检查自读情况，帮助学生学习生字新词。
1.展示课件第四屏第一步，检查学生对生字的识记情况，正音。
2.重点指导鈥溁⑶谩⒉ァ⑷殁�澋茸值氖樾础�
3.联系上下文理解词语：你推我挤、演奏、播种、品尝等
4.请你把找到的描写下雨声音的词语大声地读一读。说说从这些词语中，你感受到了什么？
展示课件第四屏第二步
以不同方式读屏幕上的字词，识记字形，感知词义。
（三）再读课文，思考、梳理课文主要内容及文章的脉络。
1.指名分段朗读课文，师生共同评议朗读情况。
2.说一说：课文主要描写的是什么？春天的小雨给你留下了怎样的印象？
3.哪些内容是写雨滴洒落在大地上的情景？
（四）质疑：你有哪些不懂的地方，请大胆提出来。
教师相机梳理学生提出的问题，将有价值的内容出示在屏幕上，有待下节课深入探讨。
三、作业。
（一）有感情地朗读课文两遍。
（二）抄写两遍生字词。
板书设计：
春天的小雨滴滴滴
沟、蹄、滑、密、撒、播、乳
第 二 课时
一、导入谈话
上节课我们初步感受了春天小雨那优美动听的旋律，这节课让我们再一次走进雨中，享受春雨给我们带来的美好、和谐、生机和乐趣。
二、朗读感悟，理解课文，感悟春雨的声音美
（一）（展示课件第五屏），听配乐朗读。
认真听课文朗读，说说你听到了什么？看到了什么？找出描写雨声的句子段落，想想这些声音有什么不同，为什么？
对话1：哪几段描写雨的声音？
对话2：作者听雨的地点有什么不同？
（屋前听雨、林中听雨）
（二）学习课文2鈥斺��5段。
1.屋前听雨。
（1）指名读第二自然段，思考：作者在屋前都听到了什么？ （2）教师引导，学生读句子回答。
▲春雨打在篷顶的波浪板上，发出什么声音？
▲春雨打在树林里的叶子上，发出什么样的声音？
▲春雨打在铁皮屋顶上，发出什么样的声音？
（相机板书：滴滴答答叮叮咚咚 哗哗啦啦）
（3）引导：这声音美吗？谁能美美的读一读这个自然段？让我们再次聆听春雨的美妙声音？
指名读，师生评价。教师引读，指导学生背诵。（4）引导：鈥溚际谴河辏裁创蛟谡庑┦挛锷匣岱⒊霾煌纳簦库��
▲学生各抒己见。
▲指名试着背一背。
（5）教师范读。鈥溣谑牵葑忧懊嫘∷道锏乃鞫鹄戳耍褚还纱拥氐紫掠砍龅那迦咝说没├不├玻├不├玻阃莆壹贰ｂ��
引导：看看你从老师的读中听出了什么？理解鈥溎阃莆壹封�澋囊馑迹�溚柒�澓外�溂封�澦得魇裁矗浚馊说氖址ㄍ怀鲇炅看螅晁幕钇谩⑼缙ぃ┕桑何萸拔颐翘搅嗣烂畹挠晟梦颐亲呓髁掷镌倮刺晟�
（5）教师范读。鈥溣谑牵葑忧懊嫘∷道锏乃鞫鹄戳耍褚还纱拥氐紫掠砍龅那迦咝说没├不├玻├不├玻阃莆壹贰ｂ��
引导：看看你从老师的读中听出了什么？理解鈥溎阃莆壹封�澋囊馑迹�溚柒�澓外�溂封�澦得魇裁矗浚馊说氖址ㄍ怀鲇炅看螅晁幕钇谩⑼缙ぃ┕桑何萸拔颐翘搅嗣烂畹挠晟梦颐亲呓髁掷镌倮刺晟�
2.林中听雨。
默读课文3鈥�5自然段。
要求：请把你在林中听到的美妙声音作上记号，想一想：为什么说鈥満孟竦厍蚓褪且幻婀模甑蚊嵌６＿诉说模诎训厍蚯孟臁ｂ�澣绾卫斫忖�溦髁址路鸪闪艘蛔衾痔ｂ��
交流：
（1）树林与音乐厅有何相似之处？这座音乐厅里是谁在演奏？演奏什么曲目？
（2）鈥湹厍蚓褪且幻婀模∮甑蚊且训厍蚯免�澦得饔晗碌迷跹空饩湓擞昧耸裁词址ǎ勘泶锪俗髡叨孕∮暝跹母星椋� （师生共同体会以上两个句子的含义）
（3）鈥溹题�斺�斷题�斺�斷蹋♀�濃�湺�斺�敹�斺�敹♀��
嗵嗵嗵 咚咚咚啪啪啪
（通过对比，体会破折号的作用，指导朗读这组表示声音的词语。）（4）朗读这组词语之后，说说为什么有的时候要读得舒缓，有的时候读得急促。
（5）指导朗读，读出雨点的活泼、欢快及对春
雨的喜爱之情。
三、小结
这节课我们跟着作者一起到屋前、树林里听春雨的声音，感受到了春雨的声音美，请同学们再读课题，读出对春雨的喜爱。
板书设计：
春天的小雨滴滴滴
听 声音美
春雨美 看 样子美 爱春雨
赞 精神美
第 三 课时
一、复习导入导语
上节课，我们和作者一起先去听了春雨的声音，感受到了它美丽的声音，其实，作者不仅听了春雨，还看了春雨。找一找，课文哪一个自然段是写作者看春雨。
二、学习第6鈥斺��9自然段
（一）学习第6自然段，感受春雨的形象美。
1.齐读第6自然段。
思考对话。
（1）作者看到的春雨是怎样的？
（细细的、密密的）
（2）你是怎么理解春雨鈥溗娣缙鳎缤崆岬匕阎肿尤鲈诘厣镶�澱饩浠暗模�
（3）读了这一段，你感觉到了春雨的什么很美？（样子美）
（二）学习7鈥斺��8自然段，感受春雨的精神美。
1.引导：你喜欢春雨吗？喜欢它的什么？大人们喜欢春雨又是因为什么？下面请你欣赏的小春雨飘飘洒洒的美景。
（展示课件第六屏，感受春回大地，万物盼望春雨的心情。）
2.交流。
（1） 春雨美吗？看完这一动画之后，谁能说一说，春雨对万物的生长有什么作用？
（体会人们对春雨的喜爱和赞美，体会春雨的精神美。）
（2） 指名朗读7、8自然段，想想，人们赞美喜爱春雨还有什么原因？
（三）学习第9自然段。
导语：这么美的春雨，你喜欢吗？请齐读最后一段，读出你对春雨的喜爱之情。
三、总结全文
（一）飘飘洒洒的春雨给我们带来了美的享受，请同学们总结一下，春雨美在哪里？
（二）教师总结：听春雨，雨美在声音；看春雨，雨美在样子；赞春雨，它滋润万物，给大地带来绿色，雨，美在无私博大的精神。请你用一句话来表达此时你对春雨的喜爱之情。
（三）请同学们将自己搜集到的有关赞颂春雨的句子读一读。
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