苏教版三年级语文下册《长城和运河》教案
教学目标：
1、 学会生字，理解它所组成的词。
2、 正确流利、与感情的读课文，背诵课文。
3、 体会比喻句。
4、 增强民族自豪感。
教学重点：
正确流利、与感情的读课文，背诵课文。
教学难点：
课内外结合，体味作者的感情，增强民族自豪感。
教学方法：
图文结合，朗读感悟长城和运河的雄伟和壮丽。
课时布置：
两课时
第一课时
一、导入课文
1、出示图片，板书课题
2、 生齐读课题
3、你们了解长城和运河吗？想知道更多吗？
二、初读指导
1、自学课文。
（1） 各自轻读课文，画出不理解，不认识的字词。
（2） 感知主要内容的。
（2） 会读会认田字格中的生字。
（3） 联系上下文理解下列词语的意思。
连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 发明 奇迹 天堂
2、教师检查纠正同学不良的学习习惯，协助后进生自学。
3、检查自学效果。
（1）出示词语
驾驶 连绵起伏 曲折 蜿蜒 嘉峪关 谱写
不朽 发明奇迹 天堂 杭州 绸带
（2）指名读这些词语。
（3）指名初步解释词语。
（4）齐读出示的生词。
（5）指导书写生字。
三、理清脉络，体悟课文内容
1、默读课文，看看诗歌的两局部都围绕鈥溒婕ｂ�澬戳四娜龇矫妫�
2、同学自学后讨论。
四、精读课文第一局部
1、导读。作者为何要通过自身的鈥溂菔蛔欧苫叫锈�澮鹌嬉斓木跋竽兀�
2、讲读。
3、比较：鈥溒嬉焘�澰诓辉诰渥又械囊焱�
4、鈥湸┬锈�澞芊窀某赦�溑佬锈�潱� （运用动画）景象的奇异表示在哪些地方？ 用
5、自身的话说一说。
6、你觉得长城怎样？ 鈥湺鹕胶９兀髌鸺斡兀蚶锍こ瞧仔戳瞬恍嗟拟�澋囊馑肌�
7、诗篇。鈥湶恍噔�澯心牧椒矫娴囊馑迹棵髅魇侨擞懈卸⑵仔戳艘黄忠黄瑁饫镂� 要说是万里长城谱写的？ 这是一种什么修辞手法？ 这样写有什么好
8、鈥湻⒚麾�澐直鸶懊娴哪囊桓龆逃铮竺娴哪囊桓龃氏嗾沼Γ�
9、鈥溩嫦肉�澑迷趺蠢斫猓勘冉�
是谁发明了这人间奇迹？ 是俺们中华民族的祖先。
是俺们中华民族的祖先发明了这人间奇迹。
10、最后两行在第一局部中起什么作用？ （突出中心）
11、指导朗读。
（1-4行）写鈥溒婕ｂ�澋某鱿趾吞氐愕木渥釉趺炊粒� （惊喜地）
（5,6行）写对鈥溒婕ｂ�澥闱榈木渥釉跹粒� （赞美地）
（7,8行）写鈥溒婕ｂ�澋姆⒚髡叩木渥佑指迷跹粒� （敬佩并自豪地）
12、将第一局部三方面内容分组读。 生评议。
13、 指名读， 生评议。
14 、齐读。
五、安排课堂作业
1、用钢笔描红。
注意鈥溩怂木麾�澓臀毡首耸啤�
2、观察文中长城的插图，用下面的词语写一段话。
巨龙 连绵起伏 奇迹 曲折 蜿蜒
板书设计：
长城 和 运河
连绵起伏 银光闪闪
曲折蜿蜒 伸向天边
第二课时
一、复习导入
1、听写生字词。
2、指名有感情地朗读第一局部。
3、哪个词表达了作者对长城的赞叹？ （不朽）
二、精读第二局部
1、导读。
听老师读课文，然后画出作者感叹的句子。
（京杭大运河谱写了动人的诗篇）
2、讲读。
（1） 观察书中插图，填空并回答问题。
鈥溝癯翊湓诖蟮兀馍辽粒煜蛱毂摺ｂ�澱饩浠笆前咽裁幢茸魇裁矗浚ㄏ嗨浦υ谟冢罕猓幔泄庠蟮龋�
（2）比较下面的三句话的不同
像绸带飘落在大地。
像绸带飘落到大地。
像绸带飘向大地。
（3） 你从鈥湵逼鹗锥急本系教焯煤贾荩┖即笤撕悠仔戳硕说氖�澱�
句话读懂了什么？
鈥湺蒜�澮淮士煞窕怀赦�湶恍噔�潱�
3、指导朗读。
4、这局部结构完全同于第一局部，同学们自身先读一读，联系奇迹的历
史和特点，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一局部的语气一致？
5、同学们无妨自身试着读一读。
6、指名说说两大局部读法的区别。
7、同座可分两大局部互读，互相纠正读得不妥的地方。
8、指名读，其他同学闭眼体会，听后纠正。
9、师读两局部相同的前两句，男生读两局部关于描写特点的两句，女生
读两局部关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句。
三、总结全文
1、通过今天的学习，你读懂了什么？俺们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗？
文章仅赞美了祖国吗？
2、教师总结。
四、 指导背诵
五、指导写字
驾 折 蜒 谱 朽 篇 创 簇 绸
1、同学自读上面的生字
2、指名读生字
3、齐读
4、指导同学记生字：你能记住哪几个生字？
怎么记住的？
5、指导同学说
6、指导同学写字
蜒 左右结构 与鈥滘砚�澋那�
创 注意鈥湶肘�澋男捶�
驾 下面的鈥溌礅�澆灰闯赦�溎锯��
7、同学描红
8、同学练习书写 教师巡视指导
六、作业
1、形近字组词
架（ ）蜒（ ）谱（ ）拆（ ）
驾（ ）蜓（ ）普（ ）折（ ）
2、找出文中的比喻句 用-----划出来
板书设计：
蜒 长城 和 运河（ 雄伟而壮丽）
创
驾 （ 惊喜而自豪）
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