湘少版六上Unit 1 《How Tall Are You》第四课时教案
教学目标：
1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、longer、bigger
、thinner和smaller.
2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。
3、能够完成let鈥檚 play 部分活动并能正确在其中运用。
4、能理解Story Time中故事。
教学重点：
掌握五个四会形容词的比较级形式。
教学难点：
掌握以下形容词的比较级构词形式heavy__heavier,thin__thinner, big_bigger ,small__smaller ,long_longer.
教具准备：
录音机、单词卡、磁带、故事中的人物头饰、教学挂图等。
教学过程：
二 次 备 课
一、热身运动（warm_up）
1.教师播放let鈥檚 chant中的录音，学生跟唱，并做相应的动作。
2.教师可根据实际情况替换其中的人名。
二、预习（preview）
1.师生对话练习，如
T: How tall are you ?
S: I am 160cm tall.
T:I am 170cm tall.I am taller than you 10cm.
2.学生根据实际情况模仿上面的句子汇报班内几个同学的身高。
三、新知呈现（presentation）
Let鈥檚 learn
1.教师拿出一个气球，让一学生吹大，这时候说：鈥渕ake it bigger,bigger,bigger.鈥澣缓蠓牌担衡�渟maller,smaller,samller.鈥�
2.教师拿出一段皮筋，拉长说： 鈥渓onger！longer！longer！鈥澖幼怕潘桑担� 鈥渟horter！shorter！shorter！鈥澣缓蟀迨檎饧父龅ゴ省�
3.教室里有一个书橱，里面又好多书，可以去先搬一下教桌，很费力，就说：鈥渉eavy鈥潱偃グ崾槌鳎岵欢徒幼潘担衡�渉eavier,it is
heavier than teacher鈥檚 desk.鈥澆迨楦玫ゴ剩醚鄄煺飧鲇肭凹父龅牟煌恪�
4.教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。
5.放录音跟读单词。
6.学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。
Let鈥檚 play
教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：鈥淢y ears are bigger than yours. Your hair is longer than mine.
四、巩固与延伸
1.story time
学生默读后回答，鈥淲ho is an excellent goalkeeper?鈥� Why?
让学生说出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演。
2.学生听录音读对话，掌握四会内容。
3.做配套练习。
课后小结
| 相关文章： | ◇ Unit1 MY NEW TEACHERS(五上教案) | ◇ PEP四年级上册全册教案之(Unit 5 What |
| ◇ 洪恩英语教案： Book4-Unit3 | ◇ Unit 1 How Tall Are You第五课时 |
