教材简说：

　　本文是一篇介绍火车演变的常识性课文。分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。在语言上，本文主要有这样几个典型的语例：一是量词的正确运用，如一（列）火车、一（节）车厢、一（辆）汽车。让学生了解有关车的量词。二是表示时间顺序的词语的学习，学生能用鈥溩钤纭⒑罄础⒃俸罄粹�澙唇樯芑鸪档募蚴坊蛩得髂臣�事物的发展过程。

　　教学目标：

　　1.认识鈥溄尖�潯⑩�溋锈�澋�14个生字和1个新偏旁鈥� 廴鈥潯�

　　2.会写鈥溍�鈥潯⑩�湻⑩�澋�6个字。

　　3.通过多种形式的反复朗读，读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。

　　4.正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。

　　教学重点：

　　1.识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。

　　2.量词鈥溋锈�潯⑩�溄阝�潯⑩�溋锯�澋恼�确运用。

　　3.生字的识记，汉字的规范书写。

　　教学难点：

　　1.用鈥溩钤玮�︹��后来鈥︹�υ俸罄粹�︹�︹�澖樯芑鸪档某沙す�程。

　　2.对鈥湸淳兮�潯⑩�溝Ψ⒊�至鈥� 、鈥準澜缥菁光�澋却视锏睦斫狻�

　　课前准备：

　　生字卡片词语板书

　　课时安排：

　　2课时

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、导入

　　1、板书：火车。读题交流关于火车的信息。

　　生：火车是一节一节的。（师：这一节一节的叫鈥溁鸪党迪徕�潯＃�

　　生：我坐过火车，火车是在铁轨上开得。

　　生：火车的声音是轰隆隆隆鈥︹��

　　2、补充板书，读课题。

　　二、初读课文，学习生字

　　1.学生自由朗读课文，边读边标上自然段序号，把不会读的字在文中画出来，借助拼音多读几遍。

　　2.检查自学情况：指名分段朗读课文，了解学生读书情况。重点指导第3自然段和第5自然段的朗读。（随机正音。）

　　长句朗读指导：听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔最高的铁路鈥斺�斍嗖靥�路。

　　3.学习生字新词。

　　师：小朋友们，你们看，课文里的词语宝宝坐着火车来了，让我们赶紧和他们认识一下，做个朋友吧。

　　（1）自由读。

　　（2）请小老师领读。

　　（3）鈥溈�火车鈥澏烈欢痢�

　　（4）齐读。

　　出示词语 :郊游 弄明白 查书 提速 不断 一列火车

　　一节车厢（此处延伸鈥溡涣酒�车鈥� ） 修建 世界屋脊

　　创举 做梦 一名学生 蒸汽机车 内燃机 磁悬浮

　　过渡：我们把生字宝宝送回课文中，再来读读《火车的故事》，一定会读得更好。

　　板书补充词语：飞驰而过 鼓励 速度 污染 绿色环保型 夕发朝至

　　海拔 青藏铁路 飞驰

　　课文中出现的新词较多，课外生字也较多。在词语生字教学上所用时间较多

　　学习课文

　　1.学习第1、2自然段。

　　（1）指名读第1、2自然段，你读明白了什么？

　　生：我知道了火车是由一节一节的车厢组成的。

　　师：课文哪句话告诉你这个信息？

　　生读第2段第一句。

　　生：小明想弄明白火车是靠什么带动的。

　　请生再读第2段第一句

　　（2）师提问：什么是鈥湻沙鄱�过鈥潯�

　　生：就是火车开得很快。

　　师：把自己的手当做火车演示一下鈥湻沙鄱�过鈥澋难�子。

　　生演示读第一段。

　　师：原来火车可以用什么数量词说？

　　生：一列火车。

　　（3）鼓励鈥澥鞘裁匆馑迹�

　　生：就是表扬的意思。

　　师：哦？是吗？想想老师平时是怎么表扬你们的？

　　生：你真棒！

　　生：你做得真端正。

　　鈥︹��

　　师：鼓励是表扬的意思吗？

　　师：谁想得到老师的鼓励？姜张翔，如果你做到上课认真听讲，你会进步得更快。佳约，有没有信心期末考试考９０分以上？老师相信你，你一定能行。鈥︹�Ω詹爬鲜Χ约父鐾�学说的话就是鼓励的话。

　　（4）指导朗读。读出小明那种感到奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。

　　2.学习第3自然段。

　　（1）自由读第3自然段，你读明白了火车的哪些知识？

　　出示句子：原来，一节一节的车厢是由机车带动的。

　　（2）鈥溁�车鈥澥鞘裁矗�

　　①了解机车，听讲解明白机车的作用和功能。知道鈥溁�车鈥澋谋浠�，推动着火车的发展进步。

　　②机车是怎样演变的，我们快去看一看吧。读读课文，说说火车的发展、演变历程：蒸汽机车一内燃机车一电力火车、磁悬浮火车。

　　板书：蒸汽机车一内燃机车一电力火车、磁悬浮火车。

　　师：课文用了几个表示时间的词语出示这些火车出现的先后次序，找一找，划出来。

　　生：最早鈥︹��后来鈥︹�υ俸罄粹�︹��

　　用这个词语介绍三种火车。

　　最早的机车是蒸汽机车，图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤。从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟

　　B.出示图片（内燃机车）=

　　师；后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车3它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。

　　C.出示图片（电力机车）

　　师：再后来，又发明了电力机车。（电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量）。

　　D.出示图片（磁悬浮火车）。

　　师：这是当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。 这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。

　　E.这里出现几个机车名字，让我们来记一记。

　　卡片出示：蒸汽机车 内燃机车 电力机车 磁悬浮火车

　　师：从最早的蒸汽机车到现今的磁悬浮火车，让你感觉到制造火车的那些叔叔阿姨们怎么样？是啊，我们不禁要为这震撼世界的科学创举赞叹！让我们带着这份赞叹读。

　　修改：看课文插图

　　师：猜一猜课文上边的这幅图是哪种机车？为什么这么猜？

　　生：烧煤鈥︹�γ俺龊谘题�︹�ρ�子很旧，没见过鈥︹��

　　师简介整齐机车。

　　师：那最后一幅图是什么机车？

　　生：电力火车、磁悬浮火车。

　　师：为什么你猜是这两种火车。

　　生：污染小，没有烟，天空特别蓝。

　　师：它的火车头还特别像子弹头，它的速度就像子弹发射那么快。这样污染小，速度快的火车又被称为？（绿色环保型）

　　（3）出示句子：这样的火车速度快，污染小，真称得上是鈥� 绿色环保型鈥� 火车了。

　　①什么叫鈥溌躺�环保型鈥澔鸪担�

　　②读读课文第3自然段，想想鈥溌躺�环保型鈥澔鸪凳侵改男�，为什么称它们是鈥溌躺�环保型鈥� 火车。

　　③讨论说。

　　④指名还知道哪些事物也被加上了鈥溌躺�鈥澔蜮�溁繁ｂ�澔蜮�溌躺�环保鈥澋某坪拧�

　　⑤让我们再来回顾一下火车的几次改革。（生有感情地朗读这一段。）

　　这些都是小朋友们自己读明白的，这个故事中还有很多关于火车的知识，我们下节课再来讨论、理解。

　　指导写字

　　1.出示要书写的3个汉字 :鈥湷赦�潯⑩�溚礅�潯⑩�湺�鈥� 。

　　2.怎样在田字格中写好这几个字呢？观察各字在田字格中的位子、书写要求。

　　3.反馈，指导 :

　　请学生交流自己的观察发现。并根据学生的发言补充或强调，范写。

　　（1）鈥湷赦�澴忠�重点指导斜钩的写法 ,要写得有点弯度，不能写直。

　　（2）鈥溚礅�澋钠彩谴涌谥谐隼吹摹Ｓ冶卟糠忠�在左半格中占一些位子。提醒鈥溚礅�澴植豢啥嘁坏恪�

　　4.描一描，写一写，完成书写作业。

　　5,把优秀书写作业展示出来。

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　1.卡片抽读生字。

　　2.认读课后鈥溛一岫菱�澲械拇视� 。

　　二、深入读文

　　1.过渡：上节课，我们通过自己的努力，知道了课文中的许多内容。这节课，我们还要继续来学习《 火车的故事》 这篇课文。现在请你再读一读课文，边读边想，你读懂了什么？还有什么不理解、不明白的？

　　2.学习第4自然段

　　（1）出示第4自然段。（师：自己读一读，想一想：你从课文中知道了什么？

　　（2）指导学生理解鈥溝Ψ⒊�至鈥�

　　师：夕指？（晚上鈥敚�，发是？（出发），朝指？（早上），至是到达连起来你知道这个词语是什么意思？（晚上出发，早上就到了。）

　　（3）从鈥溝Ψ⒊�至鈥澘梢钥闯龌鸪挡嬗辛耸裁唇�步？

　　提示孩子们爸爸这段话是在说我国的火车车速越来越快。

　　3.学习第5自然段。

　　（1）小明的爸爸还说了什么？指名读第5自然段，其余同学想想读懂了什么，标出不懂的地方。

　　（2）海拔是什么意思？教师板画帮助理解。

　　介绍海拔高的地方的一些气候特点，为下文感受修建鈥溓嗖靥�路鈥澋睦�难和中国的创举。

　　（3）鈥準澜缥菁光�� 是什么？

　　①出示平顶和有屋脊的房子，请学生找找鈥溛菁光�潯�

　　②你现在能说说鈥� 世界屋脊鈥� 什么意思了吗？

　　③看图片，了解世界屋脊，感受修建鈥溓嗖靥�路鈥澋募枘严兆琛�

　　（4）鈥湸淳兮�澥裁匆馑迹�

　　①结合鈥準澜缥菁光�澋睦斫狻⑶嗖靥�路的了解理解词义。

　　②你还知道哪些创举？

　　③请小朋友认真地读读这一自然段，你还知道或感受到了什么？理解、感受鈥溋瞬黄疴�潱�体会鈥溦媸氢�澮淮实哪诤�。

　　（5）有感情地朗读课文。

　　提示孩子们第5段是在说中国在火车铁路的修建技术高超，达到世界领先的水平。

　　4.小结。

　　师：听了火车的故事，你有什么想说的？

　　（1）有感情地朗读全文。

　　（2）卡片认读生字。

　　（3）指导书写：名、发、新。

　　三、课外拓展

　　师：火车的故事是不是到这里就结束了呢？是啊！随着科学的发展，它还会有更大的变化，也许将来更新型的火车就是我们班某个同学设计的，请你现在就当当小设计师，把 自己想象中鈥溛蠢吹幕鸪碘�澔�下来。

　　是啊，我国的火车在不断地提速，不断地发展，这是我们每个中国人的骄傲，相信，等小朋友们长大了，会有更多的创举。

　　让我们再美美地读读课文，用我们的朗读来表达我们的自豪吧。

　　板书设计：

　　火车的故事

　　机车（最早）蒸汽鈥斺�敚ê罄矗┠谌�

　　鈥斺�敚ㄔ俸罄矗┑缌Α�

　　磁悬浮鈥� 绿色环保型鈥�

　　夕发朝至 :北京鈥斺�� 上海

　　创举 :青藏铁路鈥︹�φ媸橇瞬黄�

　　教学反思：

　　在《火车的故事》的教学过程中，我重点体现鈥溡远廖�本鈥澋慕萄Х绞剑�引导学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。设计了几个比较好的教学活动，通过活动把学生的学习积极性调动起来，培养了学生的小组合作精神。

　　比如在学习《火车的故事》第三自然段时我的教学设计是这样的：先让学生们自己阅读第三自然段，然后提问：你从种了解到了什么？根据学生的回答写出板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。接着抓住表示时间的词语，请孩子们介绍三种火车出现的顺序，进行语言训练。再借着课文的两幅插图让孩子看图猜火车类型，在此过程中了解三种火车的不同特点，以及对鈥溌躺�环保型鈥澔鸪档亩ㄒ濉�

　　孩子们对于火车这种熟悉的事物是很有感情的，平时在他们的图画中也是比较多见的事物，今天上了这一节课，对于火车有了更进一步的认识，获得了更多有关火车的知识，特别是磁悬浮火车这新颖、飞速的新鲜事物更让大家感兴趣。于是我鼓励学生展开丰富的想像，自行设计一列新型火车，然后画下来，孩子们有的给自己的火车设计了美丽的外观，有的给火车设计了舒适的内部构造，有的设计的火车在崎岖的山路可以长出翅膀在空中前进，有的设计的火车遇到大江大河可以想神奇的潜水艇那样前进。.....孩子们的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。因为孩子们有兴趣，兴趣是孩子们的第一任老师，是孩子们学习的动力。