五年下Module 4Unit 10《Great inventions》第二课时教案

　　教学目标：

　　1、通过Ask and answer的问答练习，帮助学生介绍发明的功能。

　　2、通过阅读故事《飞行器》，帮助学生培养阅读技能和热爱科学探索的精神。

　　重点难点：

　　句型：One day, they are watching some birds flying in the sky.

　　We should invent a flying machine!

　　教学方法：

　　任务教学法、情景教学法。

　　教学过程：

　　Pre-task preparations

　　1、出示不同物品的图片，让学生自由讨论，选出属于发明的图片，并用一句话作介绍。

　　The watch is a great invention. The watch is an invention.

　　2、学生两人一组，介绍各自认为对人类有很大帮助的发明。

　　S1：I think the plane is a great invention. People can go anywhere in it.

　　S2: I think the camera is a great invention. People can take photos with it.

　　While-task procedures

　　1、让学生看ask and answer栏目的内容，然后根据提示和学生讨论各种发明的功能。

　　T: let鈥檚 look at these inventions. How can these inventions change people鈥檚 lives?

　　然后，让学生两人一组对话。学生可以根据自己的学力，用已学句型描述某个发明的功能。待学生充分操练后，全班一起交流。

　　S1: Is the camera a great invention?

　　S2: Yes, it is. People can take photos with it.

　　2、出示现代飞机的图片，引入Read a story的故事。播放课文故事的对媒体动画，让学生通过观看动画理解故事，然后，教师提问，检验学生对故事的理解程度。

　　T：What do the Wright brothers like to do?

　　S1: They like to invent things.

　　T: What do they want to do when they see birds flying?

　　S2: They want to fly too.

　　T: What do they invent?

　　S3: They invent a flying machine.

　　T: How do they invent it?

　　S4: First, they watch how the birds fly. Next, they draw a picture of their flying machine. Then they build it. Finally, they fly like birds.

　　教师可以根据学生的情况，多次播放动画，或者让学生在看动画之前先关注问题，带着问题去看动画。

　　3、学生阅读故事并完成课本第71页的排序练习，然后全班一起核对答案。

　　4、播放故事录音，学生跟读对话，提醒学生注意语音语调。先全班一起朗读，然后，学生分角色朗读对话。

　　Post-task activities

　　1、根据排序练习，让学生说说故事的梗概。如果学生在介绍中有困难，教师可以提问，启发学生根据问题答案连句成篇。

　　S1: The Wright brothers like to invent things. They see birds flying. They want to fly like those birds. They want to invent a flying machine. First, they watch how the birds fly. Next, they draw a picture of their flying machine. Then they build it. Finally, they can fly like birds.

　　让学生思考莱特兄弟发明飞机的经过，总结他们成功的原因，鼓励学生向他们学习，善于观察，敢于想象并动手实践。

　　2、学生三人一组，分角色表演对话。