苏教版一年级语文下《乌鸦喝水》教学设计
教学要求:
1.学会本课8个生字和4个词语,认识4个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决。
教学重点:
读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字,准确掌握"找、看、放、升"的字形。理解"到处、升高"的意思。正确、流利地朗读课文。
教学难点:
提示生字音、形、义的联系,帮助学生牢固地掌握字形。
课前准备:
1.一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦(可用破硬纸板做)。有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶,瓶子里装好半瓶水,一堆小石子。
2.分别抄录4段课文的4块小黑板。
3.生字卡片。
4.让学生留意观察或做一做:一只装满白开水或饮料的杯子,加入一些冰糖,水会怎么样?
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、形象揭题,学习生字
1.出示鈥溛谘烩澩迹ò迨椋何谘唬
2.乌鸦虽然全身乌黑,长得不好看,可是很爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文(板书:喝水),注意看老师写鈥満肉澴郑胍幌耄衡満肉澪裁词强谧峙裕
二、初读课文,整体感知
1.教师范读全文。要求学生端正地拿书,专心看书,认真听读。
2.学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,词儿连续,句子不读破。读完后给课文第一段标上序号。
三、以读为主,学习课文
1.学习第一段。
(1)乌鸦为什么要喝水呢?谁来读一段?(出示课文第一段)
(2)鈥溈殊澥歉錾郑俣亮奖椤O胍幌耄溈殊澪裁词氢溿哜潱
(3)在学生回答的基础上进一步点拨:一个人淌了很多汗,太阳又火辣辣地照着,感觉很渴。想想看,鈥溡恢晃谘豢诳柿耍酱φ宜肉澔崾鞘裁囱兀克敢獗硌莞蠹铱纯矗
(4)乌鸦跑了许多地方去找水,真着争啊,谁愿意再读读第一段?注意鈥溦意澥乔躺嘁簦喽喽亮奖椤
(5)他读出了乌鸦着急的样子,全班读一读。
2.学习第二段。
(1)这时,乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。多高兴啊!谁来读一读这句?鈥溒库澥呛蟊且簦俣烈欢痢#ǔ鍪镜诙慰挝模
(2)鈥溈粹澥巧郑俣良副椤N颐怯惺蔽丝辞逶洞Φ亩鳎嵴庋觯海ɡ鲜κ执盍古钭龀鲈锻鳎哉飧錾挚梢杂檬裁春冒旆悄兀
(3)乌鸦看见一个瓶
子里有水,可是,乌鸦喝不着水,这是什么原因呢?谁业读第二句?
(4)学生观察插图或实物,想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。乌鸦多着急啊,谁再来读这句?
(5)谁来读最后一句,注意鈥溤踱澓外溎剽澏烈簦喽良副椤
3.学习第三段、第四段。
(1)请学生轻声自由地朗读三、四段课文,想一想,乌鸦是怎么喝到水的?
(2)请学生个别朗读三、四段课文。(出示三、四段课文)
(3)教师引读:乌鸦想出的办法是_学生接读第四段。
(4)乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的?谁来演给大家看看?学习鈥湻赔潱舴⒀约悍治鲎中巍
(5)引导学生观察:随着投放石子的增多,瓶子里的水渐渐升高。学习鈥溕⒏哜潱溕澗褪巧斓拟溕潱湼哜澗褪氢湼甙澋拟湼哜潯
(6)演示乌鸦喝着水的情景。乌鸦多高兴啊,请学生读最后一句。
四、朗读课文,巩固生字
1.个别读,齐读全文。
2.出示生字卡片,开火车读生字。
3.描一描生字,记一记鈥溦摇⒃酢⒛亍⒎ㄢ澋淖中巍M瓿煽魏罅废2里4个的书写。
第二课时
一、朗读课文,进行思维扩展训练
1.开展朗读竞赛,朗读全文。
2.假如你是这只小乌鸦,你还能想出别的办法喝到吗?鼓励畅所欲言。
二、复习,完成课后练习,适当补充拓展练习
1.继续完成课后练习2。
2.完成课后练习3。先自由读词语,再指名读,最后抄写。
3.用鈥溦摇⒖础⒎拧⑸⒏哜澖欣┐柿废啊=淌υ诤诎迳霞窍峦撬档拇省W詈筇艏父龃嗜醚吕础
三、说话训练 请同学用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲一讲。
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