新课标一年级语文下册《兰兰过桥》教案设计
教学目标:
1、学会本课11个生字。会认7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望
教学重点:
学习生字新词。
教学难点:
激发学生勇于创新的愿望。
课前准备:
生字卡片、朗读录音磁带。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、激趣定标
1、学会本课11个生字。会认7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望
二、自学自学互动(适时点拨)鈥斺斞翱挝摹⑹都巧
学生思考问题设计一﹕好多同学都过过桥,而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。究竟哪点不一样呢?我们读了课文就会知道。
指导学生分小组阅读课文,学生小声读课文。
要求
画出文中的生字,借助拼音读准字音,把自己认为难读的字多读几遍。
检查认读生字的情况。
出示生字卡片,用指名读、集体读、开火车读等形式,检查学习生字、生词的情况
学生思考问题设计二﹕兰兰过了哪几座桥?
指导学生分若干学习小组,对课文学习内容进行阅读,合作解决学习思考问题。让学生各抒己见,老师适时点拨,然后进行小结归纳:潜水桥和塑料桥
学生思考问题设计三﹕谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同?(实际上是说鈥溓彼赔澋奶氐悖
指导学生分若干学习小组,对课文学习内容进行阅读,合作解决学习思考问题。让学生各抒己见,老师适时点拨,学生归纳鈥溓彼赔澋奶氐
1、架在水面上。
2、用玻璃砖造的。
3、像一座长长的透明的房子。
学生思考问题设计四﹕说说你走过这座桥的感受?
指导学生分若干学习小组讨论。学生可以说课文中兰兰的感受(鱼在周围游,船在桥顶上驶来驶去),也可以说自己通过想象的感受。
学生思考问题设计五
1、说说你们用什么方法记住这几个生字。
让学生交流自己记住生字的方法,教师加以肯定。
2、这几个生字中哪个最不好写?
根据多数学生的意见教师进行书写指导
三、测评训练
学生练写,教师巡视指导。
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