新课标六年级语文下《匆匆》教学设计
教学目标:
知识教学点
1.学会本课的六个生字,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
2.抓住含义深刻的句子,理解课文内容。
能力训练点
通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。
德育渗透点
感悟时光匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为。
美育渗透点
体会朱自清散文的语言美。
教学方法:
教师教法
谈话法,导读法。
学生学法
自学讨论法。
教学重点:
理解作者具体描写鈥溔兆哟掖夜モ澋木渥印
教学难点:
由于人们语言习惯的变化,把句子读通顺成为这篇课文的难点。
教学过程:
(一)导入新课
1.齐读题目
2.读了课题,你是怎么理解的?你有什么问题?
(二)介绍作者
朱自清:我国著名的诗人和杰出的散文家。他不是第一个用白话文写作的人,但是他的著作是十分有特色的,影响很大。朱自清是在鈥溛逅拟澙顺钡耐贫拢呱仙畹缆罚嘉难模敝潦攀馈V奈恼掠小逗商猎律贰ⅰ侗秤啊返龋⑽募蹲偌!贰!洞掖摇费∽运纳⑽募蹲偌!贰
(三)自己读课文,思考问题
(1)作者在这篇文章中想要告诉我们的主要意思是什么。
(2)文章每一段讲的是什么内容。
(第一自然段提出问题,二、三、四自然段写日子悄然而去,匆匆而逝,我心中充满惆怅和伤感。)
(四)自由读课文
(1)你读懂了哪些内容,要记住,一会准备交流。
(2)你有哪些读不懂的问题,记下来,准备讨论。
(五)交流
1.第一自然段
(1)第一自然段作者提出了什么问题?
(2)作者是怎么提出这个问题的?
(用一个排比句,以比喻的方式提出问题。十分新颖,引人入胜)
(3)指读第一自然段,体会作者的感情。
2.读第二自然段,解决大家提出的问题。
(1)鈥溚蜂逛梗徜澥鞘裁匆馑迹
①读第二自然段,联系上下文体会词语的意思。
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②有感情地朗读这一段话。
(2)有感情地朗读第二自然段。
3.读第三自然段,解决大家提出的问题。
(1)这一段讲的是什么意思。(时光在不知不觉中从我的眼前消失了。)
(2)鈥溙羲薪虐。崆崆那牡嘏惨疲乙裁CH桓判
(这句话跟后面有什么关系?这句话采用的是什么手法?)
日子是怎样来去匆匆的?作者是怎样具体讲的?
(3)出示句子
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①日子是怎样溜走的?
②从这些句子中,你体会出作者怎样的思想感情?
③有感情地读这段话,体会作者对时光的留恋和光阴消逝时的伤感。
④你能仿照这样的写法,再写上几句吗?
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4.读第四段,解决问题。
(1)这一段表达了作者一种什么样的情感?(一种淡淡的郁闷和伤感)
(2)有感情地朗读这一段。
(六)小结
1.读了这篇文章,你想到些什么,你想说些什么?
(想到自己不珍惜时光,想到自己贪玩,浪费时光,想到今后应该珍惜时光,努力学习,掌握本领。)
2.把你想到的写下来,写一篇读后感。
(七)作业
有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落
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