教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书青岛版数学四年级下册56鈥斺��61页。

　　教学目标：

　　1.在解决实际问题的过程中，使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小。

　　2.结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题。

　　3.在学习的过程中，培养学生探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。

　　4.在活动过程中，培养学生思维的有序性及比较、概括、归纳的能力。

　　教学过程：

　　一、回顾复习 基本练习

　　1.故事导入

　　谈话：老师给同学们带来一个有趣的故事

　　唐僧师徒去西天取经，途中口渴了，唐僧拿出三根标有：0.2米、0.20米、0.200米长的甘蔗，想分给三个徒弟，馋嘴的八戒抢先一步说：鈥溛叶亲哟螅�我吃长的。鈥澦底啪湍米吡吮暧锈��0.200米鈥� 甘蔗。沙和尚不服气，就对师傅说：鈥湴私浜贸岳磷觯�长的应该给大师兄吃。鈥澪蚩杖粗皇切α诵Γ�就对沙和尚悄悄耳语。

　　请同学们猜一猜，孙悟空会对沙和尚说什么？

　　（学生回答：三根一样长）

　　如何知道它们是一样长的？

　　（引导学生复习上节课学习的知识并解答）

　　谈话：刚才同学们在解决问题的时候表现的和孙悟空一样聪明，能又快又准确的把下面的数对号入座吗？

　　2.自主练习第7题。

　　（1）出示题目，学生读题后独立解答

　　（2）全班交流。（引导学生说说用了什么知识）

　　3.自主练习第10题

　　学生独立解答，集体订正。

　　［设计意图］利用喜闻乐见的《西游记》中的人物，创设故事情境，引导学生猜测揣摩鈥溗镂蚩栈岫陨澈蜕兴敌┦裁粹�潱�学生的思维被激发，自觉主动地运用所学知识解答，并在教师的引导下对所学知识进行练习、巩固。

　　二、走进生活 综合练习

　　谈话；刚才我们复习了上节学习的知识并运用这些知识解决了问题，在生活中我们也经常要用到这些知识。

　　1.自主练习第8题

　　（1）独立填写

　　（2）集体订正（引导学生在交流中掌握利用小数性质快速改写的方法）