语文S版三年级语文下《和时间赛跑》教案
教材分析:
《和时间赛跑》是第六册第四组课文的第一课,本单元的主题是感受童年成长的美好时光。本篇课文选编的意图在于通过作者的亲身经历,启示我们在成长的过程中,怎样去珍惜时间,使人生的每一天过得更加丰富,更有意义。
这篇课文是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。这篇文章主要讲了两层意思:一是鈥溛意澊影职值奶富爸小⒋犹袈渖健⒛穸姆尚兄校靼琢宋裁匆湎奔洌欢谴逾溛意澓褪奔淙艿木刑寤岬皆跹湎奔洹W髡呋垩鄱谰叩刈プ×松钪胁痪獾氖奔淞魇盼侍猓宰婺溉ナ溃溛意澃赐蚍郑ü改付晕业钠羰竞妥约旱那猩砀惺埽咽奔浔涑闪丝梢跃醪斓健⒉⒃谛卸锌梢宰サ米〉亩鳎佣忝髁酥行模谷嗣侨鲜兜剑核惺奔淅锏氖挛铮加涝恫换峄乩戳耍羌偃裟阋恢焙褪奔淙埽憔突峄竦贸晒Γ且黄逃湎奔涞暮梦恼隆
学情分析:
这篇散文篇幅较长,语言含蓄,对三年级学生来说,理解起来有一定困难,因此,抓住散文的鈥溕疋潱醚肭槿刖车囟粒佣林腥ヌ寤幔茄Ш帽疚牡墓丶凇
教学目标:
知识目标
会认6个生字,会写13个生字。正确读写鈥溔堋⒂巧恕⒊中参俊⑷赵氯缢蟆⑺淙弧⒖癖肌⑹罴佟⑹芤嫖耷睢⒔础⒓偃翕澋却视铩
能力目标
联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。能正确流利有感情地朗读课文,深入感知、感悟课文内容
情感目标
搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。
教学重点:
本节课训练重点是理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话,明白其中蕴含的道理。
教学难点:
本课难点是通过文中具体事例明白时间可以争取的道理,从而养成珍惜时间的习惯。
教学过程:
一、导入激趣
俗话说,好的开头是成功的一半,在上课的开始,我向学生播放刘翔在赛场上奔跑的画面,同时在画面上配上时钟,因为学生对刘翔很熟悉,一下子就引起了同学的兴趣,同时,时钟也让学生很直观地理解了和时间赛跑的意思。
二、质疑定向
爱因斯坦说过:鈥溛侍獾奶岢鐾冉獯鹞侍飧匾b澯捎谖恼绿饽烤褪俏恼碌奈难郏缘既胄驴我院螅揖鸵佳犹饽咳胧种室桑崽岢龊芏辔侍猓艺攵匝岢龅奈侍饨泄槟勺芙幔爬ㄎ韵氯鑫侍猓海ǔ鍪疚侍猓
1、时间又不是人,鈥溛意澪裁匆退埽
2、鈥溛意澥窃跹褪奔淙艿模
3、赛跑的结果怎么样?
三、探究体验
1、合作探究
问题确定后我让学生选择最想探究的问题,自由结合组成探究小组并迅速确定每个人的角色。这样就为下边的理解和探究做好了铺垫,使探究确定了方向。
探究定向后,我用信任而具鼓励性的语言引导学生反复读文,自主探究,学生在寻求答案的过程中难免碰壁或者片面,这时我再让学生小组讨论,学生由自主探究转为合作探究。
学生通过自主探究、合作探究之后,问题基本明朗化,这时进行全班交流,由中心发言人代表小组进行发言。我根据学生汇报情况相机板书,并及时出示下列重点句子
(1)所有时间里的事物都永远不会回来了。
(2)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
(3)光阴似箭,日月如梭。
(4)虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。
2、朗读体验
新《课标》要求语文教学要加强对学生进行朗读训练,不但要从朗读技巧上指导,而且要引导学生入情入境,表达出思想感情。所以在学生探究理解过程重,我及时引导学生进行朗读体验,(比如:(1)用悲痛的语调读第一自然段,体验作者的悲痛和时间的无情;(2)用稍慢、无奈与沉重的语气读第四自然段,体验时间的短暂与无情;(3)用稍快而又兴奋的语调,体验我跑赢时间的兴奋和喜悦。)
四、迁移拓展
新课程标准要求:语文课要具有开放性和探究性,要扩大学生阅读面,所以在学生读懂课文内容并理解体验后,我会引导学生试着把自己喜欢的语句读一读,背一背,并积累下来。,学会积累并为自己所用。同时借助多媒体,向学生展示有关时间的名句。如:鲁迅说的鈥準奔渚褪巧潯?鬃铀档拟準耪呷缢狗颍簧嶂缫埂b
五、反思升华
在学生积累了一些有关时间的名言后,我再引导学生读文章最后一自然段,并结合实际进行反思升华,使教学进入第三个阶段,教学时,我从以下几个方面引导
1、作者写出了这么好的文章,可见是一位出色的文学家,如果他不和时间赛跑,他会在文学上取得成功吗?
2、假如有一天你也和时间赛跑 ,努力学习,并在某一个方面取得了成功,你是不是也会感到和时间赛跑其乐无穷呢?
3、说说自己和别人浪费了时间的一两件事,并就此谈谈你的感受
学生通过反思,明白了不珍惜时间就不会事业有成,和时间赛跑是人生中的最大乐趣,而且懂得了今后该如何珍惜时间,为培养学生珍惜时间的习惯奠定了基础 .
六、自主作业
新课程标准要求中年级学生能不拘形式地写下见闻和感受,并引导学生观察社会、观察人生,为体现这一指导思想并突出语文教学读写结合的宗旨,同时也为了强化学生珍惜时间的价值观念和情感态度,我安排如下作业:(出示作业)学生可以根据自己的情况选择一题来做。
(一)、以《时间,你是我的亲密伙伴》为题 ,谈谈你浪费或珍惜了的时间及感受。
(二)、从报刊、电视、网上或生活中搜集:哪些人被誉为走在时间前面的人?他们有哪些动人事迹?
(三)、列举生活中的具体事例说说一分钟可以做那些事。
板书设计:
和时间赛跑
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