人教版四下数学《加、减法的意义和各部分间的关系练习课》教案

　　教学内容：

　　练习一P4

　　教学目标：

　　1. 通过练习，使学生进一步理解加、减法的意义及加、减法之间的关系。

　　2. 通过练习，进一步提高学生分析、处理问题的能力，培养学生探究解决问题的策略的意识。

　　3. 培养学生良好的计算能力及作图能力。

　　重点难点：

　　加、减法各部分之间关系的应用；

　　教学准备：

　　实物投影、课件

　　教学过程：

　　一、基础训练

　　1、说出下列算式各部分名称

　　25+16=41　　 321-100=221

　　2、根据加、减法之间的关系，在下列算式的（ ）中填上适当的数。

　　105+56=161 　　400-175=225

　　161-（ ）=56 　　225+（ ）=400

　　（ ）-56=105 　　（ ）-225=175

　　学生独立计算后，集体订正。指名回答加法、减法算式各部分之间的关系。并引出课题。

　　二、指导练习

　　1、完成教材第4页第1题。

　　引导学生理解题意，独立解决，说出解答的思路和过程，确定用什么方法计算，然后独立完成，集体订正。

　　2、完成教材第4页第2题。

　　出示题目后，让学生根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。

　　汇报交流时让学生说一说自己是如何写的，为什么这么写。

　　3、完成教材第4页第3题。

　　出示题目后让学生组内交流。

　　反馈时让学生说一说自己是如何列式的，并说明理由。

　　总结后，让学生在同桌内互相出题，玩猜数游戏。

　　4、完成教材第4页第4题。

　　出示题目后，让学生填表。

　　反馈时重点说说自己是如何列式的。

　　5、师：我们学过了加、减法各部分间的关系，那么应用这些关系可以解决哪些问题呢？

　　小结后说明：应用这些关系，可以对加、减法的计算进行验算。

　　出示教材第4页鈥溋废耙烩�澋�5题。

　　学生独立完成计算，并利用加、减法各部分间的关系进行验算，然后在小组内交流自己验算的方法。

　　三、检测评价

　　1、用竖式计算，并验算。

　　347+275= 　　914-508=

　　2、四年级有学生142人，其中65人参加了书法社团，其余人都参加了美术社团，参加美术社团的有多少人？

　　四、评价反馈

　　说一说你有什么收获。

　　板书设计：

　　练习一

　　和=加数+加数 差=被减数-减数

　　加法 减法 减数=被减数-差

　　加数=和-另一个加数 被减数=减数+差