教学内容：

　　教材第34页的例1和第35页例2的相关内容。

　　教学目标：

　　1．认识计数单位鈥溡烩�澓外�� 十鈥潱�能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。

　　2．掌握100以内的数是由几个鈥準�鈥澓图父鲡�溡烩�澴槌傻摹�

　　3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

　　重点难点：

　　认识计数单位鈥溡烩�潯⑩�準�鈥澓外�湴兮�潱�熟练地拐歪数100以内的数。

　　教具准备：

　　小棒100根、橡皮筋10根、投影片。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1．回答问题

　　1个十和2个一组成（ ）

　　20是（ ）个十组成的

　　5个一和1个十组成（ ）

　　（ ）个十和（ ）个一组成17

　　2．投影出示第33页百羊图。

　　提出问题

　　（1）画面上有几个小朋友？（4个）

　　（2）他们在干什么？（数一共有几只羊）

　　（3）他们都说了些什么？（有的说大概有100只，有的说比20只多得多鈥︹�Γ�

　　[教师：他们回答对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数、数的组成。]

　　二、新授。

　　1．教学例1。

　　（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆（学生动手操作）。10个一是多少，（10个一是一十）（板书）是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆。

　　[教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？（29根）

　　教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）满10根又要捆一捆，现在一共有几捆？（3捆）]

　　（2）教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是几块？（35块）

　　（3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆（10捆）？10捆是几根小棒呢？（100根）10个十是一百。（板书）

　　[教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少？（10个十是100）]