湘少版五下《Where did you go》第二课时教案

　　教学目标：

　　知识目标：复习巩固B部分的词汇。

　　能力目标：复习巩固鈥淲here did you go?鈥� Where did you do？等问句及其答句。

　　情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心

　　教学重点：

　　能简单谈论自己或他人的旅游或活动的经历；能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。

　　教学难点：

　　课文D部分的小短文中有4个问题，学生对此可能会产生畏难情绪，老师可通过课件或图片帮助学生理解这些问题。

　　教学方法：

　　解释法、对话法、表演法

　　教学过程：

　　Step1 Warm-up

　　Free talk.

　　Revision.

　　a.Relay race接力活动：每排学生读一个单词，一排接一排进行单词或短语认读。

　　认读下列动词，并将动词原形与动词过去式配对。

　　b.听课文B部分录音，学生跟读B部分单词。

　　C．听课文A部分录音，学生跟读A部分对话课文。

　　Step 2 Practice

　　Ask and answer

　　老师和一名学生进行示范游戏。两人分别在4张小纸条上写好四个地名，折好后放在空盒中，并摇动盒子，然后两人轮流抽取纸条并就其内容进行回答。

　　T:Where did you go?

　　S: I went to the Hunan Museum.

　　学生两人一组进行问答游戏。

　　抽2-3组学生表演。

　　4．Make a survey

　　老师担任记者，邀请3 个学生进行采访，并填写调查表格。

　　Sample:

　　T:Where did you go,Li Ping?

　　L: I went to the Huna Museum.

　　T:Did you enjoy yourself?

　　L: Yes , I did.

　　Step 3 Let鈥檚 read

　　老师呈现Amy ,Jane ,Anne周末郊游的场景，导入：

　　Where did the girls go last Sunday?What did they do last Sundy?

　　学生读短文，找出文中几个女孩所去的地点及描述这三个女孩活动的动词 短语，并给这些动词短语画线

　　学生现读短文，给下列图片排序。

　　通过单词卡片呈现本单元重点动词的原形及过去式，要求学生将动词 原形与它相对应的过去式配对。

　　Step 4 Homework

　　朗读课文A\D部分

　　预习E部分