教学目标：

　　1、鼓励学生在小组合作交流中进行识字学习，学会本课的8个生字认读4个字，认识鈥湷底峙遭�潱�

　　2、朗读课文，背诵课文；了解课文内容，并在读书的过程中感受星期天的快乐；

　　3、说说自己是怎么过星期天的；能用鈥溝恃掴�澬匆痪浠啊�

　　教学重点：

　　识字、写字的过程。朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：

　　了解课文内容，在读书的过程中感受星期天的快乐。能用鈥溝恃掴�澬匆痪浠啊�

　　教学课时：

　　2课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、在小组合作交流中，学会用多种方法进行识字学习。学会本课的8个生字，认读4个字，认识鈥湷底峙遭�潯�

　　2、 能正确、流利的朗读课文。

　　教学重点：

　　识字、写字的过程。正确、流利的朗读课文。

　　教学难点：

　　体会小组合作学习的乐趣，并逐步学会用多种方法进行识记生字。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、ao an ai ing ang ong

　　2、少、经、己、色、洒、照、枝、车

　　3、病字旁、月字旁、山字旁、欠字旁

　　二、新授

　　1、初读课文，整体感知。（按音节把课文读准确）

　　2、课文中有一些生字词朋友，大家能试着读准它们吗？（在课文中找到本课的生字并用自己喜欢的方式画下来）

　　3、谁愿意给大家读一读你找到的生字朋友？（指名读，其余同学评价）

　　4、出示词语，读一读：美妙 微风 普照 鲜艳 轻快 充满 科技 星期天 跑一跑 玩一玩 瞧一瞧

　　大家能把这些词语带到课文中读一读吗？

　　5、自由读课文。

　　6、自愿朗读课文。

　　7、同学们读的真好，那么你们想不想把这些生字朋友记住呢？看看谁的方法最好。（小组合作进行识字学习，可以和复习的生字观察、比较发现多种识记生字的方法）

　　8、谁来告诉大家你都记住了哪些生字，是用什么方法记住的？你们认为哪位同学的方法最好？（学习汇报）

　　9、再读一读课文，把课文读准确。

　　三、练习

　　1、观察生字在田字格中的位置，按照正确的笔顺和书写姿势描写书上的生字。

　　2、描一描，写一写。

　　四、作业

　　1、熟读课文，体会课文所表达出来的感情。

　　2、听写生字。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、朗读课文，背诵课文。

　　2、了解课文内容，并在读书的过程中感受星期天的快乐。

　　3、说说自己是怎么过星期天的；能用鈥溝恃掴�澬匆痪浠啊�

　　教学重点：

　　朗读课文，背诵课文；感受星期天的快乐。

　　教学难点：

　　了解课文内容，用鈥溝恃掴�澬匆痪浠啊�

　　教学过程：

　　一、初读课文

　　自由读课文，把课文读正确、流利。

　　二、自由发言

　　问：同学们，老师很想知道你们的星期天是怎样过的，心情是怎么样的？你们能告诉我和大家吗？（自由发言）

　　三、再读课文

　　1、想一想：课文中的小朋友星期天是怎么过的？你们的心情怎样？

　　2、指导朗读：以填空的形式指导朗读，微风（ ）吹；白云（ ）飘；也可以体会文中感叹句的作用。

　　四、讨论

　　你们希望今后怎样过星期天？

　　五、课堂小结

　　大家有这么多的想法呀！回家后不妨把你们的想法和家里人讲一讲，老师希望你们每个人都过一个愉快的星期天。

　　六、作业

　　有感情的朗读课文，背诵课文。