小班艺术活动教案《碰一碰》附反思

　　活动目标：

　　1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。

　　2、学唱歌曲，初步理解其内容。

　　3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。

　　2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。

　　活动过程：

　　1、鈥溞履暌�到了，我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？鈥�

　　2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。

　　3、摸摸你们的小手，暖和了没有？（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫鈥溑鲆慌鲡�潯�

　　4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。

　　5鈥�先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？鈥潱ń淌Ρ咔宄�边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。）5、鈥溌杪韬兔椕棻Ρσ黄鹪倮凑遗笥眩�碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。鈥�

　　6、鈥溎忝鞘遣皇嵌枷胝遗笥雅鲆慌鲅剑亢茫∥颐且黄鹄醋稣飧鲇蜗钒伞ｂ�潱ㄈ�体幼儿随意找朋友做。可2人，也可3人。）

　　7、鈥溛业男≈肀Ρφ婺芨伞Ｎ蚁胛饰誓忝牵�除了碰手，还可以碰哪里呀？鈥潱ㄆ舴⒂锥�创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。）

　　8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

　　9、鈥溛业谋Ρ�可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？鈥潱ㄈ�体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问鈥溑瞿睦镡�潱�教师回答，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。）最后，猪妈妈说：鈥溒ü膳銎ü赦�潱�小猪宝宝们立刻四散站开。

　　10、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。

　　活动延伸：

　　1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物鈥溌杪桠�澯脞�湵Ρ︹�澋拿�称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

　　2、游戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩鈥溑鲆慌鲡�澋挠蜗罚煌�年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使游戏增加了挑战性，同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。

　　活动建议：

　　1、本班幼儿人数如果偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。

　　2、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。

　　3、关注幼儿的个体差异，如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿，教师就要积极地先去找他们鈥溑鲆慌鲡�潯�

　　自我反思：

　　由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时，由于教师的提问与提示均具有很强的开放性，因而，幼儿表现得更开心；因为没有了老师的限制，他们尽可能地充分发挥了自己的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，特别投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子特别天真可爱。这使目标中鈥溒舴⒂锥�能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐鈥澋玫匠浞痔逑郑�并证明了目标的合理性，符合幼儿的需要。在活动中，鈥溨肀Ρ︹�澏继乇鹣Ｍ�能找到鈥溨砺杪桠�澣ヅ鲆慌觯�这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。其间，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在**中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。

　　附歌曲：《碰一碰》

　　李芹 词曲聽聽聽 1＝C 2∕41 　

　　34 ∣5 　 3 ∣ 6 　4 ∣ 2 ﹣∣1 　 34 ∣ 5 3 ∣ 　4 2∣1﹣ ︳

　　找 一个 朋 　友 碰 一 碰， 　找 一个 朋友 碰一 碰。

　　4 4 ∣ 6 ﹣∣ 脳脳脳 ∣（11 33 ∣ 55 33 ∣ 4 2 ∣ 1 ﹣）‖

　　碰 哪 里？ 　手碰手！