北京版二年级语文上《它们怎样睡觉》教学实录
教学目标：
知识目标
学会7个生字，认读6个生字，认识新偏旁鈥溡伦峙遭�潱拢�
能力目标
能正确抄写指定的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，知道动物睡觉的姿势千奇百怪。
情感目标
知道动物睡觉的姿势千奇百怪，感受到大自然的奥秘。
教学重点：
1、学习生字新词，指导书写。
2、朗读课文，知道动物睡觉的姿势千奇百怪。
教学难点：
了解动物睡觉的姿势千奇百怪。
教学准备：
课件
教学过程：
一、创设情境，带疑导入
孩子们，喜欢小动物吗？想了解一下它们是怎样睡觉的吗？这节课，我们来学习课文的17课，（相机指导鈥溤踱�澴郑�
板书：17它们怎样睡觉
读了课题，你有什么问题想问问的吗？
二、整体感知，了解课文内容
1、师：我们先来借助拼音拼读课文，注意要读准字音。
2、指名分自然段读课文。（要求：读的同学声音洪亮，词句连读。听的同学注意力集中，一会儿要给同学评议的。）
3、课文我们读过来，想一想：它们指的是谁？在书中圈一圈。
4、生汇报师贴图：（鸟图、马图、狗图、蝙蝠图）
三、细读课文，感悟动物睡觉的姿势千奇百怪
1、师指板书说：它们到底怎样睡觉呢？读一读，画一画他们睡觉时的样子，并用一两个词写写自己的感受。
2、你对哪种小动物最感兴趣呢？可以读相应的自然段，也可以扮演它，用自己的话讲一讲。
3、你最喜欢哪种小动物睡觉时的样子呢？快给大家介绍介绍吧！（随机指导朗读）
（1）鸟。
A、师：哪个自然段介绍了鸟睡觉时的样子？大家都来读一读。 B、现在，大家对鸟的睡觉姿势都有了进一步地了解，谁还想再说说。 比较下面两句话哪句好，为什么？
（1）有的鸟睡觉时，用爪抓住树枝。
（2）有的鸟睡觉时，用爪紧紧地抓住树枝。
C、你理解得真好，能把你的理解读出来吗？（自由读鈥斺�斨付菱�斺�斊蓝粒�
师：鸟爪多么有力呀！引读
尽管树枝被风吹得摇摇晃晃，它也掉不下来。
想像：树枝被风吹得摇摇晃晃什么样？（用手做动作） （想像读鈥斺�斨付粒�
过渡：这么大的风，小鸟都掉不下来，此时，你想对这只鸟说什么呢？（了不起鈥︹�Γ�
D、带着这种感受再读读第二自然段。
（2）狗。
A、从他的介绍中，你感受到了什么？
B、去掉括号里的词（一点儿、马上），你还有这种感受吗？ C、填上括号里的词再读一读鈥斺�斨付菱�斺�斊蓝痢�
（3）马。
A、指名介绍。
B、为什么马站着睡觉不觉得累呢？（插入小知识）
C、自己读读第四自然段。
（4）蝙蝠。
A、谁最喜欢蝙蝠，说一说它是怎样睡觉的？生介绍。
B、师：现在，我们就一起看看蝙蝠的睡觉姿势。
C、看图填空。
它们头（），脚（），把自己（）。
D、补充：有一种宽蝙蝠，它吊着睡觉，几个星期都可以一动不动。
E、老师也想和你们一起读读，行吗？要求：我读第一句，你们读第二句。
小节：这恐怕是其他动物办不到的。
F、按提示背诵，也可读读。
蝙蝠睡觉的样子最（）。它们头（），脚（），把自己（）。这恐怕是其他动物办不到的。
四、拓展延伸
你还知道其他动物是怎样睡觉的吗？
五、总结全文
小动物们睡觉的姿势真是各不相同呀，你此时最想对小动物们说什么呢？齐读最后一个自然段。现在，你知道鈥溓姘俟肘�澥裁匆馑悸穑浚ń岷仙衔暮涂瓮庾柿狭私忖�溓姘俟肘�澋囊馑肌＃┤梦颐谴哦遭�溓姘俟肘�澋睦斫庠僖淮味量挝模獯危憧隙ɑ岫远锏乃踝耸朴懈畹母惺堋�
六、学习生字
过渡：这课书的内容很有趣，这课书生字的结构也很整齐，我们一起读读这些生字
怎被最抓狗吊怪。
1、挑出笔画多的字：鈥溩钼�潱切危榇省�
2、指导书写鈥溩钼�潯�
（1）整体观察：这个字是什么结构？你最想提醒大家哪一笔？
（2）范写鈥斺�斆韬焘�斺�斏矗ρ彩又傅尖�斺�斊酪椤�
七、布置作业
1、把你知道的动物是怎样睡觉的讲给爸爸、妈妈听好吗？
2、写生字。
板书设计：
17 它们怎样睡觉
鸟图 抓
狗图 挨
马图 站 千奇百怪
蝙蝠图 吊
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