教学目标：

　　1、能体会到人与人之间美好的情感，初步懂得对人要有爱心，要相互尊重，善待他人。

　　2、默读课文，继续学习边读边思考提出不懂的问题。

　　教学重点：

　　能体会到人与人之间美好的情感，初步懂得对人要有爱心，要相互尊重，善待他人。

　　教学难点：

　　理解老师让同学们都戴帽子的真正用意。

　　教学过程：

　　一、导入

　　读全文，回忆课文讲了一件什么事？

　　上节课已经解决了一些问题，继续学习。一起走进这个感人的故事。

　　二、深入理解课文，解决问题

　　第一自然段

　　1、自由读，想汪霞为什么要戴着帽子去上学？

　　（1）得了恶性肿瘤（解释什么是恶性肿瘤）鈥斺�敳坏貌唤邮芑�疗（用化学药物治疗恶性肿瘤）

　　（2）鈥湶坏貌烩�澔淮世斫忖�斺�敹�必须接受化疗的结果就是一头乌黑发亮的头发几乎掉光。

　　（3）曾经是一头乌黑发亮的头发，现在却因为病痛的折磨，几乎掉光了，小汪霞的内心怎样啊？（痛苦\伤心等）

　　那你应该怎么读啊？ 自己试一试，指名读

　　2、同学们，我们想象一下，如果你就是汪霞，因为化疗，那一头曾经乌黑发亮的头发几乎掉光了，你将要每天顶着一颗光秃秃的脑袋去学校上课，这时你会怎么想？是什么心情啊？ （很不安、害怕）

　　你们能体会到汪霞的心情，能用自己的朗读把汪霞这种不安的心情读出来吗？指名读

　　3、此时，你觉得汪霞是个什么样的孩子？（可怜，自尊心强，自卑）

　　过渡：这个可怜的孩子当她回到熟悉的校园时，情况又是怎样的呢？她担心的事情发生了吗？咱们应该读哪个自然段？

　　第三自然段

　　1、默读课文，思考：汪霞的心情发生着怎样的变化呢？（开始接着最后）

　　1）师生共同找出关键词句，简单说一说

　　2）读到这，你有什么问题吗？

　　3）鈥溛�什么汪霞一开始迟迟不敢进去，到最后她大步走进教室鈥澊�着这个问题来学习

　　4）她为什么迟迟没敢进去？为什么戴着一顶帽子就迟迟没敢进去？

　　5）那么此时的汪霞会是什么心情呢？ （害怕\紧张\担心等） 怕什么？

　　6）那你应该怎么读呢？自己试试读一读这一句话。 指名读鈥斺�斊蓝�

　　7）同学们想象一下，迟迟没敢进去应该是什么样子的？你能用你的语言来形容一下吗？ （生自由回答） 再读这句话，该怎么读？练读

　　2、正在此时，她发现了什？

　　（当他把目光投向教室的时候，发现每一个同学都戴着帽子）

　　理解鈥溡馔忖��

　　1）意外什么意思？她为什么会感到意外？读这句体会她意外的心情

　　2）大家想象一下：他们的帽子都有可能是什么颜色的呢？又有可能是什么样式的呢？ （学生自由发言）

　　你能用一个词来形容吗？ （生自由发言：五颜六色、各色各样、形态各异、千姿百态、------）

　　那么课文中用了一个什么词来形容同学们的帽子呢？ （五花八门）

　　3、同学们都戴着五花八门的帽子，跟他们那些帽子比起来，汪霞觉得怎么样？ （自己的那顶帽子显得那样普通，几乎不会引起任何人的注意）

　　4、如果你就是汪霞，此刻你就站在教室门口，看到眼前的景象，还是迟迟没敢进去吗？还会担心害怕吗？会是什么样的心情？为什么会是这样的心情呢？（和大家一样，不再觉得自卑、不安。）

　　5、比较句子：她觉得自己和别人没有什么两样。

　　她一下子觉得自己和别人没有什么两样。

　　两句话有什么不同？多鈥溡幌伦逾�澓寐穑亢迷谀亩�？（心情变化很大，立刻变轻松）这句话应该怎么读？练习朗读最后一句。

　　6、师小节：抓住汪霞的心理变化，细腻的写出了汪霞由开始的不安，到现在能轻松地笑了这样的变化。板书：不安----轻松

　　7、自由读全段，再次体会汪霞的心情变化。

　　过渡：汪霞这么大的转变首先要归功于谁呢？我们来看看老师究竟说了些什么？

　　第二自然段

　　1、默读画出老师的话，想想对老师说的话有什么问题吗？（订正提问）

　　预设：为什么要从下星期一开始？为什么所有的同学都要戴帽子？为什么帽子越新奇越漂亮越好？解决问题。

　　2、老师是怎样宣布这件事的？什么是和蔼而郑重？试着用和蔼而郑重的语气宣布一下这件事。（出示句子）

　　1）在什么情况会郑重的说？联系生活实际（升旗开幕式考试）

　　2）读到这，你能提出什么问题？

　　3）老师为什么要严肃认真的说？（重视注意一定做到）

　　3、讨论：老师为什么让所有的同学都戴着帽子？老师真正的用意是什么？

　　（打消汪霞害怕被同学嘲笑的顾虑，化解了她因为头发掉落后而产生的不安、自卑心理，让她能和大家融洽的相处）

　　师：从老师看似普通的两句话里我们可以感受到老师是多么用心良苦啊！刚才的问题解决了吗？指导朗读两句话

　　4、老师为什么不直接告诉同学们汪霞的病情呢？（保护她的自尊心）

　　师：正是因为老师巧妙、周到的安排，汪霞才能和大家轻松的相处，可见老师的爱心、善解人意啊！我们不仅要学会尊重，善待他人，而且还要讲究方法使被关心的人乐于接受，不伤害他们的自尊心。（板书：尊重，善待）

　　过渡：同学们明白老师的良苦用心吗？你是从哪知道的？

　　第四自然段

　　1、汪霞常常忘记了什么？真正忘了什么？

　　2、什么是似乎？同学们似乎忘记了什么？还似乎忘记了什么？

　　3、现在你觉得汪霞是个什么样的孩子？

　　三、师总结

　　汪霞是不幸的，因为病魔不仅让她身受痛苦，而且使她失去了一头乌黑发亮的头发。但是汪霞又是非常幸运的，因为她拥有充满爱心的老师和同学们。这位可亲可敬的老师，不但保护了汪霞幼小的心灵，同时教会了同学们如何尊重他人。在我们的生活中还有更多的人和汪霞一样等着我们伸出友爱之手，去帮助他们，让我们携起手来，共同创造一个充满爱的世界吧！

　　四、口语交际

　　现在，你想对谁说什么？

　　板书设计：

　　9 帽子

　　尊重　　善待

　　不安鈥斺�斺�斺�斺�斍崴�