教学目标：

　　1、理解课文的内容。

　　2、正确流利地朗读课文，感受天然动物园的乐趣。

　　3、培养学生热爱大自然的思想感情以及自觉保护人类的朋友鈥斺�敹�物的品质。

　　教学重点：

　　1、体会作者是怎样表达出鈥溍卓饷滋烊欢�物园之行的 乐趣是无穷的。鈥�

　　2、了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者 的乐趣，产生于野生动物和谐相处的兴趣和愿望。

　　3、有感情的朗读课文，体会其中情趣，丰富语言积累。

　　教学难点：

　　了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作 者的乐趣，产生于野生动物和谐共处的兴趣和愿望。

　　教学过程：

　　一、直接揭示课题。

　　1、读课题，说说天然动物园和动物园有什么区别？

　　2、文中哪一小节写出了区别所在？（第二节）

　　3、说说漫游和旅游，区别在什么地方？

　　二、读课文，说说天然动物园漫游看到了什么动物？

　　1、学生读课文。

　　2、请你用鈥溙股Ｄ嵫恰⒋锢鬯谷�拉姆、鲁伏河、米库米动物园鈥澦狄痪浠�

　　3、朗读第一小节。

　　4、交流，看到了什么动物？

　　5、学生回答。

　　羚羊、长颈鹿、斑马、基马猴、犀牛、狗、黄牛、狮群

　　三、再读课文，说说看到了怎样的动物？

　　1、（ ）的斑马。

　　1）朗读描写斑马的这一小节，并回答问题

　　2）顺着他指的方向鈥︹�ψ阌形辶�百匹，这句话说明了什么？

　　3）车子慢慢逼近鈥︹��互相嬉闹，这句话是围绕什么写的？（千姿百态逗人喜爱）运用了什么样的写作方法？（排比）

　　4）为什么斑马泰然自若？人与自然的和谐

　　2、（ ）长颈鹿。

　　亭亭玉立说明什么？还能用其他词语形容吗？

　　基马猴能够上长颈鹿的背说明（ ）的长颈鹿

　　优雅的长颈鹿、温柔的长颈鹿

　　3、（ ）的基马猴。

　　基马猴和我们的车子周旋说明了什么？

　　4、（ ）的大象，为什么这么说？

　　5、（ ）的狮群。

　　1）我们出现在狮群面前，有没有影响狮群？从哪里看出的？

　　2）瞥表示什么意思？

　　3）狮群是一群警惕性很高的动物，为什么表现得这样满不在乎？

　　说明人与动物和谐相处他们对我们的到来没有感到有威胁

　　四、小结，现在你说说天然动物园漫游记是一次怎样的漫游？为什么？

　　1、乐趣无穷。

　　2、鈥溊肘�澋氖裁吹胤剑库�溔も�澰谑裁吹胤剑�

　　3、在返回的路上，他滔滔不绝地给我们讲起天然动物园的趣闻来鈥︹�η肽阊≡谝桓鋈の潘稻咛濉�

　　五、天然动物园的漫游记，说明了什么？

　　动物和人类的和谐相处。