苏教牛津版二上《Put on your coat!》教学设计

　　教学目标：

　　（1）能听懂、会说、初步认读a coat a sweater，a T-shirt和a skirt，发音准确。

　　（2）初步学习唱歌谣Put on your coat.

　　教学重点难点：

　　能听懂、会说、初步认读a coat a sweater，a T-shirt和a skirt，发音准确。

　　教具准备：

　　图片、录音机

　　作业设计：

　　课内：活动手册P39

　　课外：听录音，朗读B部分

　　板书设计：

　　Unit 10 Put on your coat.

　　coat

　　Put on your sweater

　　Take off your T-shirt

　　skirt

　　教学过程：

　　A. Free talk:

　　1.复习单词，出示图片

　　T: What鈥檚 this?

　　S: It鈥檚 an apple.

　　结合前几单元B部分的单词进行练习。

　　B. Look and learn

　　1.师做出热的状态， Oh ,now I鈥檓 hot！！ Take off my coat.（边脱外套边说句子）

　　2.教师运用动作边读边做相应的动作，帮助学生初识hot 、take off （师板书）

　　3.学生跟读初步认识。

　　4.教学coat ,认读，注意发音，区别coat 是指外套。

　　5.走到学生中间，T：Take off your coat！！

　　（帮助理解，并行为表达）

　　在学生中找不同的衣物，进行教学

　　Are you hot?

　　Oh, take off your sweater.

　　认读sweater--/e/

　　让全班同学指着这个小朋友说：Take off your sweater.

　　6.请一学生打开窗，或走出教室（这时正值冬天，外面很冷。）

　　T: wash, it鈥檚 cold！ （师做出动作，让学生理解。）

　　Now, put on your coat.

　　（可以多说几遍，将衣服给学生，学生应该理解老师要他穿上。）

　　put on ,板书后认读，边读边作穿衣的动作。

　　7.学习T-shirt , skirt 教师示衣物，进行教学。

　　认读T-shirt，可以结合中文T恤衫，来帮助记忆。教学随笔

　　C．Say a rhyme

　　1.播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词cold、so等，初步跟读，理解单词大意。

　　2.听录音朗读，感受歌谣整体意思。

　　D. Practice

　　活动手册P39

　　1.观察每组图中的物体，请学生认一认，说一说；

　　2.解释做题要求，请学生听句子答题。

　　E. Assign homework

　　（1）听录音，熟练朗读B部分单词。

　　（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。