本文设计以鈥溨醋赔�澪�主题，意在引导学生以积极的态度对待所有的困难和挫折。

　　在教学过程中，我充分利用插图，引导学生仔细观察，让学生体会小板凳鈥満懿幌裱�鈥澓外�湼�不像样鈥澋暮�义，强调了对比。在拓展想象环节，我设计了小练习鈥湹钡释榷塘耸保�爱因斯坦鈥︹�︹�澋�4个句子，这样，不仅突出了重点，降低了难度，也更好地让学生体会理解爱因斯坦那种不放弃的精神。我们运用了多种形式的朗读，如：个性化朗读，小组读，男女生比赛读，全班齐读等，提高了课堂实效，增强了语感。

　　此外，我注重联系学生自己的生活经验，让学生谈自己捏的小板凳怎么样，但同时这也是不足之处，没有把学生的作品进行展示，体验不够充分，以致导入时稍欠妥。在教学中，我对于学生错误答案的评价不够深入，有点走过场，还有就是在想象环节的空间不够大，未能充分引导学生在实际情景中想象老师和同学具体会怎么改变对爱因斯坦的态度。