外研社(一起)二上《It's 2 o'clock.》教学设计
教学目标：
（一）知识技能目标
1. 懂、会读、会说、会写单词o鈥檆lock, film, time, run, train。
2. 能听懂、会读、会写句子What鈥� s the time? It鈥檚 2 o鈥檆lock. Is it 8 o鈥檆lock now? Yes, it is./No, it isn鈥檛。
（二）运用能力目标
1. 学习怎样用英语表达时间，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标
1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
教学重点：
1.能掌握询问时间的问答，熟练表达整点的时间。
2.能听懂、会说、会读以下句子
What鈥榮 the time?
It鈥檚 2 o鈥檆lock.
Is it 8 o鈥檆lock now?
Yes, it is./No, it isn鈥檛.
并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
教学难点：
1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.创设英语情景，使学生正确理解所学知识询问和回答整点时间。
教学意图：
1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
教具准备：
1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.一个时钟。
3.教师准备小奖品。
教学过程：
Step 1.Warming-up
1.教师和学生热情地打招呼，做简单的Free Talk.
2.教师和学生拍手说唱以前学过的英语童谣《 1.2.3.4.5.What鈥檚 your name?》
3.教师告诉学生你将说出一些数字和鈥渂efore鈥漮r鈥渁fter鈥潱醚焖俜从λ党稣返氖帧＠�
T: Nine-before.
S: Eight.
T: Well done.
T: Six-after.
S: Seven.
T: Very good.
（设计说明小学生活泼好动，游戏活动无疑是激发他们学习兴趣的有效手段。他能使学生的思维活跃起来，有效快速地集中学生的注意力，复习有关数字的内容，为之后的课堂教学做好铺垫。）
Step 2.Presentation
1.热身活动之后，教师告诉学生鈥淚 have a good friend .It has got a round face. It hasn鈥檛 got any legs. But it can walk. It can wake me up in the morning .What is it? 鈥� 教师边说边做出形象的肢体语言，让学生通过老师的动作来理解句子，猜猜这位朋友是谁？最后教师告诉学生鈥淚t鈥檚 a clock. It can tell us the time.鈥�
2.教师从身后变出一个真实的钟表，此时时钟显示为2点钟，问学生鈥淲hat鈥檚 the time?鈥澮佳卮疴�淚t鈥檚 2 o鈥檆lock..鈥澣缓蠼淌Π咽敝拥闹刚氩Φ�4点，告诉学生鈥淚t鈥檚 4o鈥檆lock..鈥�
教师也可以把重点句型写在黑板上，请学生跟读，强调鈥渢ime鈥澓外�渙鈥檆lock鈥澋亩烈簟Ｍü髦至废胺绞饺醚莆沾说ゴ屎途湫汀�
（设计说明会话教学使学生融入情境之中，让学生在情境教学中享受学习的乐趣。）
3.教师把本单元活动1的教学挂图呈现给学生，让学生仔细看图体会图画的意思，并让学生带着问题鈥淲hat does Sam ask?鈥澨家簟�
（设计说明让学生带着问题听录音，使学生的思维更具有指向性。教师为学生创设思考的空间，既是提高小学英语教学效率的重要途径，也是训练学生思维和开发学生智力的重要手段。）
4.教师播放录音，让学生边听边看书，用笔勾画出课文中的生词，在录音结束后小组合作解决问题，老师对其进行汇总给予讲解。
（设计说明这样的设计有利于开发学生的语言智能，培养学生的小组合作能力和自主学习的能力，给学生搭建了自主学习的平台。）
5.教师再放录音，跟随录音指着相应的图画，帮助学生理解，找出问题的答案。
6.教师再放录音，每句话后停顿，让学生跟读，通过多种方式让学生进行操练，教师要注意及时纠正学生的语音和语调。
7.最后教师可以让大家分组进行角色表演，对表现好的小组同学发送小礼物表示奖励。
Step3.Practice
1.教师把活动3的教学挂图呈现给学生，让学生仔细看图了解活动规则，然后两人一组进行对话句型练习。
2.教师和学生一起来做游戏鈥溩龆鳎率奔溻�潯＝淌ψ龆鳎醚床率奔洌缃淌φ驹诤诎迩埃恢皇直廴熘保矸终耄恢皇直凵酝淝硎闭耄弊彀突挂⒊鍪敝右谎纳簟Ｑ蚩梢圆鲁隼鲜λ诙鞔淼氖奔洹；蛘咔胍桓鐾党鍪奔洌硪桓鐾诔龆鳎詈笱肿榻斜热鲜Χ员硐趾玫男∽橥Х⑺托±裎锉硎窘崩�
（设计说明为了激发和培养学生的学习兴趣，让学生用身体动作表示不同的时间，体现了在玩中看、听、说和在做中学的原则，使学生的肢体语言和口语表达均得到了发展，促进了学生语言与肢体的配合、动作与表情的协调。）
Step4.Consolidation
教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。
（设计说明 通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。）
Step5. Homework
1.回 家当小老师把今天所学交给自己的爸爸妈妈。
2.想一想怎样表达几点几分，并用英语说出几个表达几点几分的时间。
（设计说明鼓励学生将所学语言运用到实际生活中。通过作业进行课外延伸，拓展学生的思维，开拓他们的思路，在本节课所学内容的基础上进行拓展，真正有效地促进了学生思维能力和语言能力的发展。）
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