广州版三上《Hello!》教学设计
教材分析:
本节课内容主要是学习打招呼,自我介绍以及告别的礼貌用语,让学生参与Let鈥檚 do 和Let鈥檚 make 的活动,会唱Let鈥檚 sing的英文歌。
学情分析:
三年级的学生刚开始接触和学习英语,面对新学年,新学期,新学科,学生一定有很多想了解的东西。本课时通过打招呼,自我介绍来开始英语的学习,为整个学期的学习打下基础,在实际情景中让学生体验各种动作,声音和对鈥渨hat is your name?鈥 鈥渕y name is 鈥︹ 鈥淚 am鈥︹澗湫偷挠⒂锉泶铮莆账堑脑擞茫盗费目谟锓⒁艏坝锔校康髋嘌诰咛迩榫爸杏糜⒂镉Υ鸬哪芰Α
教学目标:
掌握鈥淗ello,I am鈥︹澗湫偷挠梅ǎ苡糜⑽慕樯茏约旱拿郑苡糜⒂锎蛘泻艉透姹穑岢猯et鈥檚 sing 部分的英文歌。
教学重点:
对句型鈥淗ello,I am Wu yi fan .鈥 鈥 Good bye,Bye,Miss White!鈥澋睦斫夂驼莆铡
教学难点:
能够将所学的自我介绍和道别运用到具体场景中,向人大方的介绍自己。
教学过程:
一、Class opening and review.复习与导入
1. Greeting
2. 教师将26个字母表贴在黑板上,并播放《ABC》歌曲,教学生一起唱这首歌,帮助学生熟悉26个字母。(设计意图:学唱《ABC》歌,让学生熟悉26个字母,为接下来的学习做铺垫。
二、 New concepts 探究新知
Let鈥檚 talk
活动一:魔法拼单词(设计意图:用变魔术的方法教授单词,增强教学的生动性,让学生了解英文单词的构成方法,为以后有效的记忆单词做准备。)
活动二:自我介绍
1. 教师进行自我介绍。
2. 引导学生进行自我介绍,分角色进行自我介绍。
3.播放 Let鈥檚 talk部分的录音,让学生跟读录音部分。
4.教师拿出事先准备好的各种各样的头饰,选取几组学生上台扮演书中的角色,并进行自我介绍。(设计意图:表演自我介绍的活动,一方面可以培养表演者从小大胆说英语的好习惯,也能对其他同学起到很好的示范作用。)
活动三:击鼓传花,老师带领学生玩击鼓传花的游戏,老师播放歌曲,学生拿着红花开始依次传递,当音乐暂停时,红花在停在谁的手里,谁就站起来做自我介绍。
三、 Consolidation and extention. 巩固扩展
活动一:学唱英文歌
活动二:知识扩展(扩展其他一些礼貌用语,并教会学生课堂上经常用到的一些问候方式,营造一个良好的英语学习环境,拓宽学生的视野。)
四、 Class closing 知识小结
T:我们这节课学了那些新单词?你会说哪些新句子?(鼓励多名学生回答)
(设计意图:回顾总结,反复练习,加强记忆。)
五、Practice 巩固练习
板书设计:
Hello! I am Wu yi fan. Hi, I am sarah.
Bye,Miss white!
Goodbye!
学生学习活动评价设计
1、 给学生发自我评价表,让学生对自己本节课的学习表现做出评价,分四个档次:差,一般,良好,好。
2、 同学之间互相评价,选出本节课表现好的同学进行表扬。
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