教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

　　2、边读边想，读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。从秋天的声音中体会秋天的美好。

　　3、拓展联系，仿写诗文。

　　教学重点：

　　边读边想，从秋天的声音中体会秋天的美好。读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。

　　教学难点：

　　拓展联系，仿写诗文。

　　一、导入。

　　1、师：上节课，我们初读了我们去听秋的声音，现在老师要检查一下你们的学习收获，我们来读词语。

　　2、师：同学们词语读的不错，那这节课你们想不想有更大的收获？

　　生：想。

　　师：这节课让我们再去听听秋的声音。

　　二、品读想象、体会交流。

　　（一）初读。

　　1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以同桌读、小组读，注意读准字音，读通句子，想想诗中具体写了什么声音？

　　2、学生汇报。

　　3、师：你在诗中听到了哪些声音？

　　4、生汇报。

　　（二）美读。

　　1、自由读。

　　请同学们美美地读一读这首小诗，喜欢读谁的声音就读谁的声音。

　　2、学生汇报读。

　　生1：我喜欢读落叶的声音。

　　生2：我喜欢读昆虫的声音。

　　生3：我喜欢读大雁的声音。

　　3、学生想象。

　　请同学们在这美丽的秋天里，想象一下落叶离开了树妈妈的怀抱，会对树妈妈说些什么呢？蟋蟀唱起离别歌，它会唱些什么呢？大雁要飞到南方过冬去了，会对留在这里的朋友说些什么呢？

　　（1）听听，秋的声音，大树抖抖身子说：鈥� 。鈥�

　　（2）听听，秋的声音，蟋蟀唱起离别歌：鈥� 。鈥�

　　（3）听听，秋的声音，大雁撒下一阵暖暖的叮咛：鈥� 。鈥�

　　师：让我们走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。学生齐读最后一节。

　　（三）再读。

　　师：让我们再去听一听秋的声音，感受秋的美妙。

　　1、指名读，读出秋天的美好。

　　2、齐读，让我们怀着这份喜悦，为金色的秋天送上我们的祝福。

　　三、续写诗文。

　　1、师：秋的声音是丰富的，秋的声音是美妙的鈥︹�θ梦颐抢吹钡毙∈�人，把自己听到的声音写下来好吗？

　　2、学生仿写诗文。

　　3、汇报交流。

　　四、作业。

　　1、画一画你眼中的秋天。

　　2、收集有关秋天的诗歌。