教学目标：

　　知识和能力

　　正确、流利有感情地朗读课文。

　　过程和方法

　　通过学习课文，抓住狐狸说的三次话，使学生懂得喜欢听奉承话就容易上当受骗的道理。

　　情感、态度和价值观

　　通过鈥湺炼菱�潯⑩�溗邓碘�潯⑩�溠菅葩�潱�培养学生的语文实践能力和综合素养。

　　教学重、难点：

　　领会狐狸对乌鸦所说的三次对话，揭示狐狸狡猾的本性，教育学生懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理。

　　教学过程：

　　一、故事导入，揭题激趣。

　　1、出示图片，教师边指图边讲：在大森林里，住着这样一对邻居，一只长的很丑叫声难听，但喜欢听奉承话的 乌鸦，一只好吃懒做，而又狡猾的狐狸，这一天他们凑在一块，发生了什么事呢？

　　2、谁能根据上节课的学习，用自己的话讲讲乌鸦和狐狸的故事。

　　3、这节课我们继续学习《乌鸦和狐狸》

　　二、研读重点，探究感悟。

　　1、生自由读1、2、3自然段。

　　（1）弄清乌鸦和狐狸的故事。

　　（2）理解鈥湹稹⒉龅闹绷骺谒�鈥澋囊馑迹�并对狐狸的心理进行想象。

　　2、朗读4-----8自然段。

　　（1）用鈥淿_______鈥澔�出狐狸说的话，用鈥湬n﹏﹏鈥澔�出乌鸦的反应。

　　（2）大屏幕出示4、5、6自然段。

　　①、指名读狐狸对乌鸦讲的第一次奉承话。 师问：鈥満�狸想了想，他在想什么呢？从鈥樝肓讼� 鈥櫤外�樞ψ赔�櫮慊崽寤岬搅耸裁矗库��

　　②、指导学生读好狐狸说话时的语气，同时体会乌鸦听了狐狸的话以后有什么变化，（要读出狐狸的狡猾和虚情假意。）

　　③、分角色朗读。

　　④、找几名同学分饰狐狸、乌鸦，演一演。

　　（3）讨论交流。

　　①、通过学习课文，说说你是怎样看狐狸和乌鸦的？

　　②、乌鸦为什么会上当？

　　三、总结明理，拓展延伸。

　　1、师引导总结，读了这个寓言故事，你明白了什么道理？

　　2、编故事。

　　教学反思：

　　教学中，我紧紧把握新课标主旨，创设教学情境，激发学生的学习兴趣，同时设计富有情趣的朗读，表演等教学环节，力求达到理解的升华。与学生真诚的交谈对话，让学生在轻松愉悦的情境中学习，自主的参与到合作开放式的学习当中。