长春版二年级语文上《乌鸦和狐狸》教学反思
反思《乌鸦和狐狸》这节课的教学实践,我感觉有成功也有不足之处。反思本节课的教学,我认为以下几个方面做得比较好,总结出来,为以后教学积累经验。
1、创设教学情境,激发学生学习兴趣。
教学伊始通过播放课件讲故事,激发学生的学习兴趣,再通过画简笔画等手段回顾故事中所讲的内容,使学生愉快地展开本节学习,从而使学生乐学、爱学,学习气氛活跃。
2、创设了良好的自主学习环境,培养了学生的自学能力。
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3、注重朗读。教学中反复朗读,指导语气,在朗程中培养学生语感,提高学生的朗读技巧、评价方法。如在指导读狐狸的话时指导学生用不同的方法来读,可以用假惺惺的、狡猾的、哄骗、奉承的语气来读;也可以用给重点字、重点词语加重音的方法来读。总之引导学生朗读不是千篇一律的,朗读要读出自己的感觉。
4、设计小记者采访环节,使学生进行角色体验。
下面你来扮演节目主持人:下面同学要扮演乌鸦和狐狸。你来采访下面的乌鸦或是狐狸这时怎么想的。顿时,学生的体现欲望被激发出来,学生的热情普遍高涨,想象力非常丰富。
总之,本节课我以鈥溠姆⒄刮锯潱纳杓啤T谡庋慕萄杓浦校坏У搅酥叮渥灾餮澳芰Α⒗识聊芰Α⑾胂竽芰Α⒈泶锬芰Α⒔涣骱献骷记啥嫉玫搅朔⒄埂
但在本节教学中,也存在许多不足之处,如导入环节拉得长,后面鈥溚卣寡由焘澔方谙允静执佟R簿褪撬到窈罂翁蒙弦⒁庹贰⒒堑囊加牒侠淼陌才拧
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