教科版六上《Can I Try This Shirt On?》教学设计

　　教材分析：

　　本课以肖肖和他的妈妈去商店买衬衫为线索，展开故事情节，在前面几册的基础上，进一步学习有关购物的表达方式

　　学情分析：

　　六年级学生已经具备了一定的基础知识，一部分学生对学习英语保持着浓厚的学习兴趣　，并且已经具有自主学习能力。还有一部分学生对英语学习失去学习兴趣，造成两极分化严重的问题。所以，要加大对后进生的辅导，以提高学生学习兴趣为出发点，更要着重提高课堂质量。

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　1） 掌握重点单词及短语（shirt purple gray try on of course fitting room ）

　　2 ） 掌握重点 句型：Which one do you like better, the A or B！

　　I like A better.

　　Can I try this shirt on?

　　3）提高学生的听说读写综合能力。

　　2、过程与方法

　　课前先为学生要学习的内容作好铺垫，了解要学习的知识，为学习做好准备。课中通过多媒体，图片等，利用听读、理解、交际、合作、运用等激发学生学习情趣，建立一个轻松、愉快的教学氛围，旨在让学生在学习语言知识时，开拓视野的同时，乐学、爱学、投入的学。

　　3、情感目标：引导学生对事物做出正确的选择。

　　教学重点：

　　重点单词及句型。

　　教学难点：

　　选择疑问句，及单词背诵。

　　教具准备：

　　多媒体、录音机、卡片、磁带等。

　　教学过程：

　　Step 1 Warm up. （热身活动）

　　1. Say hello to each other .

　　2. Listen to a song.

　　Step 2 Presentation

　　1 Answer the question through listening the song to review the color words.

　　2 Show the picture to learn the new word.At the same time ,lead the title.

　　3 Learn another two words through pictures and cards.

　　4 Creat the scene to lead the important sentences.

　　5 Listen to the tape , then answer the questions and learn the text.

　　6 Read the text in groups.Then check them.

　　Step 3 Practice

　　Show different pictures to ask the students to practice the important sentences.

　　A: Whick one do you like better,A or B?

　　B: I like A better.

　　Step 4 Sum up

　　Finish 鈥淩ead write and say鈥�

　　Step 5 Homework

　　1 Recite the text and the words.

　　2 Preview the next lesson.

　　板书设计：

　　Lesson 3 Can I Try This Shirt on?

　　Which one do you like better, A or B?

　　I like A better.

　　Can I try this shirt on?