沪教版二年级语文上册《扳手腕》教学反思
进入二年级的教学了,虽然第一单元还是鈥湺量挝氖蹲肘澋ピ魑淌Φ奈遥闹泻芮宄Ω弥鸩焦鹊解溇溻澋难盗妨恕T阝溇溻澋难盗分校炀涫歉瞿训恪1究问状纬鱿至耸槊嬖炀洌沂怯免溣械模?有的??鈥澰炀洌匝此涤幸欢ǖ哪讯龋杂胁愦巍⒂兄氐愕闹傅际鞘直匦氲摹=萄保蚁热醚炼量挝睦洌形蚯鞍刖涮峁┝四持殖【埃蟀刖溆免溣械模?有的??鈥澐直鹚得 。备课时,我设想了一下,学生对场景的选择可能会有困难,于是,我事先进行了准备一些场景,如公园里有很多人在锻炼,书店里有很多人在看书,店里有很多人在买物品,等等。学生在我的启发下,先在小组里自由交流,互相用耳朵听一听句子造的是否正确,然后在大组里交流,看语句造得是否符合要求。口头造句与书面造句还是有一定差异的,格式、标点的正确使用,字是否使用正确了,都是要给学生解决的新问题,所以在学生动笔写之前,给学生讲解了写句子的基本格式,写完之后,一个一个帮助改正,让书面造句学得更扎实。
不足之处:
1、学生太善于模仿,缺少了自己的想法。
2、会说的人不一定能写好,加字、漏字、错字现象大有存在。
3、造句的材料不会选择,很依赖教师。我想,这其实是很符合孩子年龄特点的问题,教师不必太忧虑,打好坚实的基础,再教一些能完善句子的方法,分步走,分层教,才能把鈥溇溻澖淘怠
《沪教版二年级语文上册“扳手腕”教学反思》摘要:感悟前半句提供了某种场景,后半句用有的??有的??分别说明 。备课时,我设想了一下,学生对场景的选择可能会有困难,于是,我事先进行了准备一些场景,如公园里有很多人在锻炼,书店里有很多人在看书,店里有很多...
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