人教(PEP)三年年上英语《Look at me》教学反思
课后自评:
本课时主要学习表示身体各部位的名称:body, leg, arm, hand, foot。首先教师通过播放歌曲《head, shoulders,knees and toes》引入表示身体部位的单词复习。通过游戏鈥渟imon says鈥澑聪八Ш蜕硖宀课幌喙氐闹噶钣铩3氏中轮方冢淌νü鍪疽桓龌疃九迹聪巴凡扛鞑课坏拿苃ead, eye, face , ear, nose, mouth 导入 身体各部位的学习。教学中,利用木偶、图片和单词卡帮助学生更好的学习身体各部位的词汇:body, leg, arm, hand, foot。学生再辅以适当的动作,听、说、做、练相结合掌握本课时的单词。 let鈥檚 do 部分的指令语中每个动词都较难掌握,教师通过动作示范帮助学生领会其含义,再带领学生做动作,同时引导学生注意单复数的区别。趣味操练环节,不但巩固let's do部分的内容,而且通过唱歌曲《if you are happy》加入了一些动作,有活跃了课堂气氛。最后在silent speech轻松的游戏中复习了本课时let鈥檚 do和let鈥檚 learn 两大部分的内容。
课后感受:
1、课堂上让学生动一动,说一说,演一演,学生兴致高,学生一边做动作一边读单词,这样加深了学生对单词的义的认识,而且可让小部分上课好动的学生没空搞小动作,课堂纪律较好。
2、本节课教学活动的设计先通过整体呈现,再由学生说出要学的新单词,教师给学生一个自学的机会,培养了学生自学的习惯。本节课的游戏设计,先由High voice and low voice. Silent Speech 训练学生对音的认识;接着游戏:看图片快速闪出消失,学生说出,训练学生对义的认识;再由游戏:出示单词的个别字母给学生猜单词,训练学生对形的认识。通过这一系列的游戏后,学生对本课时的知识掌握得教好。
3、课堂上教师应更大胆点,放手让学生自主学习,课堂上注意培养学生互助的良好习惯。
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