教学目标：

　　1、能在语言环境中正确认读鈥湵肌⑻伞⒍汀⒘丁⒉恰⒊簟⑷啊⒒阝�� 8个生字，认识鈥溁鹱峙遭�潯；�累词语鈥溞值堋⒍土丁⒗聿恰�半睡半醒、又黑又臭、劝告、后悔鈥潱�正确书写鈥溋丁⒈肌⒉恰⒊簟⑷扳��5个生字。

　　2、能正确、有感情地朗读课文，重点读好对话部分。

　　3、初步懂得鈥溋魉�不腐鈥澋牡览恚�感受鈥溔瞬荒苤惶巴及惨荨⑾硎� ，只有不停地前进，生活才有意义鈥澋牡览怼�

　　重点难点：

　　1、能大声诵读写溪水和池水变化的句子，做到不唱读、不顿读。

　　2、与同伴分角色朗读溪水和池水的对话，在理解的基础上读出对话的语气。

　　教学工具：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　1、师：一滴一滴的泉水从山上的泉眼里冒出来，慢慢地往下流淌着。一滴一滴的泉水在山脚下汇聚成小溪，哗哗地奔向大海。

　　2、师：这是一条快乐的小溪。谁来读读这句句子，注意读准生字的音。

　　（1）学习生字鈥湵尖�潱�注意读准字音（第四声）。

　　这个字是多音字，在课文中表示鈥溔ァ⑼�哪里鈥潱�念第四声。开一排小火车。（学生开小火车，依次念这个多音字，每个学生念一遍）什么奔b猫n？（奔向大海的鈥湵尖�潱�。它还有个读音是？（bēn）什么奔？（奔跑的鈥湵尖�潱�。

　　（2）指导朗读句子。

　　你不仅把每个字读正确了，而且还让我们体会到了溪水很快乐。你也来试试。一起读。

　　3、在路上，溪水碰到了另一个水妈妈的孩子。看！它来了。它生活在水池中，我们叫它鈥湷厮�鈥潯�

　　4、溪水和池水之间发生了什么事呢？今天我们就来学习第7课鈥斺�斚�水和池水。

　　齐读课题

　　二、整体感知，了解内容。

　　1、听录音，想想溪水和池水两兄弟有什么不一样。

　　2、 交流。

　　3、学习生字：臭

　　顺口溜：自大加点就是鈥湷翕�潯�

　　4、学习生字：躺、锻、炼、睬、劝、悔

　　躺：鈥溙赦�澗褪巧硖搴岬沟囊馑迹�所以它的部首是鈥溕碜峙遭�潯Ｉ碜魑�部首时，撇不出头。

　　锻：三拼音，注意第12笔是鈥満嵴弁溻�潯�

　　炼：注意第七笔是鈥満嵴酃斥�潯�

　　认识鈥溁鹱峙遭�� （鈥溁疴�澴值淖詈笠槐适氢�溵噔�潱�鈥溁鹱峙遭�澋淖詈笠槐适氢�湹汊�潯＃�

　　睬：平舌音，右上部分是鈥溩ψ滞封��

　　悔：熟字换部首的方法记忆。

　　5、指名分节读课文。

　　三、复习巩固。

　　1、开小火车读生字。

　　2、照样子，用表示声音的词语练习说话。

　　3、写字指导。

　　炼：左偏旁小的字，左边笔画要与右边笔画的上边取齐。

　　奔：上下有横画的字，应上短而下长。

　　睬：注意右上的鈥溩ψ滞封�潱�点、点、撇三笔的写法，方向。

　　臭：下半部分略宽，点的位置在横中线上。

　　劝：以右半部为主的字，右边要长，左边要短。

　　4、小结。

　　当初，池水可是和溪水一样，也是很清澈的，可现在为什么会又黑又臭了呢？我们下节课再来学习。

　　四、布置作业。

　　1、抄写生字：奔、躺、锻、炼、睬、臭、劝、悔（每个写3遍）

　　2、抄写词语：兄弟、锻炼、理睬、半睡半醒、又黑又臭、劝告、后悔（每个写3遍）。

　　3、朗读课文2遍。