教学目标：

　　1、学会本课生字新词，理解诗意。

　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　3、结合古诗的大致意思，在诵读过程中，感受雪夜投宿人的心境。

　　教学重点：

　　引导学生正确理解诗中字词的意思。体会诗的意境以及作者所想表达的思想感情。

　　教学难点：

　　理解古诗的含义，在诵读过程中体验作者的情感。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、对比图片 ：孩子们，看看这两幅画，有什么发现？通过第一幅江雪图导入课题。

　　2、请学生读题目，注意节奏。（板书课题）

　　3、学习题目中的生字鈥溗掴�潱�请生说记字方法，学写生字。

　　二、初读、正音

　　1、 出示自学要求。

　　（1）请同学们自主朗读古诗两遍，读准字音。

　　（2）再读古诗两遍，注意停顿。

　　2、学生自读。

　　3、哪一个小朋友来读一读这首古诗？

　　指名朗读，正音。

　　三、解诗意

　　1、出示学习要求，自学古诗。

　　（1）用自己喜欢的方法，弄懂每句话的意思。

　　（2）小组评议、交流，说一说古诗的含义。（组员先说，组长补充、评价）

　　2、学生汇报学习成果。

　　要求：在交流后，告诉大家你弄懂古诗的方法。

　　日暮苍山远 ，天寒白屋贫

　　（1）日暮：太阳下山了。鈥溎衡�澫旅媸氢�溔这�澴峙杂胧奔溆泄亍�

　　（2）学习生字鈥溒垛�潱�生说记字方法，老师范写后，学生练习书写。

　　鈥湴孜葩�澥鞘裁匆馑迹客ü�图片加深学生的理解。

　　柴门闻犬吠 ，风雪夜归人

　　（1）鈥湶衩赔�澥鞘裁矗客ü�图片，让学生说说自己的感受，从而体会这户人家的贫穷。 闻：听见

　　（2）归：回来

　　讨论鈥溡构槿耍菏侵杆�？

　　3、学生说一说正手古诗的意思。

　　4、为什么主人这么晚才回家？再次深入理解这户人家的贫穷。

　　四、悟诗情

　　（一）体会诗人的孤独寂寞

　　1、芙蓉山主人家境如何？你从哪里读出了这样的感受？（对古诗内容的整理与复习）

　　2、主人的心境如何？

　　学生通过介绍诗人的简历，从而理解诗人的心情 。（板书：孤苦、同情）

　　3、老师介绍鈥溄杈笆闱殁�濃�湺�静结合鈥澋男醋魇址ā�

　　4、带着自己的理解，配乐朗读。

　　五、拓展

　　《别董大》《枫桥夜泊》

　　六、作业

　　1、背诵《冯雪宿芙蓉山主人》。

　　2、收集刘长卿所做诗歌，进一步了解诗人，体会诗人内心情感。