沪教版二年级上册语文《雾》教学教案
教学目标：
1、能在语言环境中自主认识鈥溛怼⑻浴⒉亍⒅堋⒙邸⒔帧⑶拧⒓扳��8个生字，积累鈥溙云⒉仄鹄础⑺闹堋⑽蘼邸⒔值馈⒁约啊⒒犊臁⑾р��8个词语，并正确书写鈥溛怼⑻浴⒙邸⒔帧⒓扳��5个生字。
2、朗读课文，理解课文内容，尤其是雾说的话，及描写大雾时的情景的语句，体会雾的淘气。
3、让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。
重点难点：
朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；尝试读出雾说话时淘气，天真的语气。在朗读课文基础上，能展开想像练习说话。
教学工具：
教学课件
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、 今天老师给大家带来了一张照片，你们想不想看呀？
2、 你们能看出这是什么天气的景象吗？（大雾天）
3、 谁能用一个词来说说雾给你的感觉？
（白蒙蒙、朦朦胧胧、模模糊糊）
4、 今天我们就来学习一篇和雾有关的课文。
5、 学习生字鈥溛礅�潯�
整体认读音节，读准字音。上下结构，形声字。
二、 初读课文，了解内容。
1、 课文中的雾是怎样的呢？请大家打开课本，轻声读读课文，学学生字，用课文中的一个词来回答。
2、 交流：淘气
学习生字：淘
比较：淘 掏
注意右边的笔顺
三、研读课文，理解内容。
（一）学习雾说的话
1、指名分节读课文2鈥�7节，找找淘气的雾说了哪些话？用直线划出来。
2、交流、理解重点句子。
（1）学习生字：藏（指导书空）
平舌音，后鼻音，读准字音。
下半部分的笔顺要注意。
（2）师：自己试着读读这些句子，说说雾淘气在哪里。
（3）选择自己喜欢的句子读一读，并说说喜欢的理由。
（4）教师用鈥溦馄碚嫣云。换岫碘�︹�σ换岫碘�︹�σ换岫碘�︹�︹�澋木涫揭辽鲜鲇锞洹�
3、过渡：雾要把这么多景物藏起来，这下，有意思的事发生了。
（二）学习描写大雾时的情景的语句
1、让我们自己再读读第2鈥�7节，想一想：这下出现了什么情况呢？用鈥湣�澔鱿喙氐木渥印�
2、交流第二节。
（1）老师引读第二节（于是，他把鈥︹�ΑＮ蘼垅�︹�故氢�︹�Χ尖�︹�Γ�
（2）师：能想象当时的情景吗？男女生交换朗读课文，试着闭上眼睛，想象一下当时的情景吧！
3、交流第三节。
（1）老师引读（于是，他把鈥︹�ΑＫ闹鼙浒盗耍蘼垅�︹�故氢�︹�Χ尖�︹�Γ�
（2）学习生字鈥溨茆�潯＃ㄖ该粒⒁馇躺嘁簟＃�
（3）用学过的方法理解鈥溋�潯�
（4）比赛读。
4、交流第四节。
（1）指名读句子。
（2）学习生字鈥溓帕衡�潯�
①指名读。
②出示形近字鈥溋烩�澖星穑攵痢�
（3）句子中为什么要用两个鈥溕踔菱�潱�
（所有的东西不管大小都被雾藏了起来。）
通过范读、模仿读等各种方法反复朗读，帮助理解鈥溕踔菱�澮淮省�
5、没想到，淘气的雾能把这么多东西藏起来，它再也没有东西可藏了，现在竟把自己也藏了起来，结果怎么样了呢？
（1）读句子。
（2）男女生比赛读。
（3）雾把自己藏了起来，很多东西都露了出来，除了书上说到的这些，还有哪些东西也露了出来呢？请你仿造课文的句式说一说。（学习用把字句说话。）
（提示：指导时应该注意打开学生的想象，开拓学生思路，尽力表现雾的淘气，试着说出童趣来，并引导学生注意标点符号。）
6、交流第五鈥斊呓凇�
（1）学习生字鈥溂扳��
鈥溂扳�潱河萌ゲ渴椎姆椒且洹＃⒓兜龋�
（2）以小组为单位，用自己喜欢的方式朗读课文。
（3）小组比赛读。
四、复习巩固。
（一）复习字词。
师：淘气的雾宝宝把今天学过的词语也藏起来了，你能找到他们吗？
（回顾所学词语，并随机点击鈥溛礅�澇鍪敬视镡�溙云⑺闹堋⑽蘼邸⑶帕骸⒁磺小⒁约啊⒒犊臁⑾Аｂ�澋却视铩＃�
抽读生字、词语。
（二）指导写字。
1、观察生字在田字格中的位置。
鈥溂扳�澴质嵌捞遄郑遭�溒测�澠鸨剩诙殊�満嵴壅燮测�澰谔镒指裰械奈恢靡耪�
鈥溛礅�潱荷闲∠麓螅厕嘁嬲埂�
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鈥溄肘�潱河勺笾杏胰糠肿槌傻淖郑屑洳糠忠吹谜�
2、学生书写，教师巡视指导。
（三）听写句子。
1、听写句子
雾是个淘气的孩子。
（注意：一听二记三写四校对）
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