新课标二年级语文上册《赠刘景文》教学反思
古人写秋天总是鈥溩怨欧昵锉帕肉潱墒撬臻凇对蹙拔摹芬皇腥匆环幢锏幕鳎怀隽饲锾焓歉鍪栈竦募窘冢湴了︹澑窃匏塘税了韬钠拧
《赠刘景文》是二年级上册第一单元第四课古诗两首中的一首。这首诗作于公元1090年苏轼任杭州知府之时。刘景文,原名刘季孙,字景文,北宋开封祥符人,当时在两浙任兵马都监,也在杭州。苏轼很看重刘景文,曾称他为鈥溈犊媸库潱胨瞥停磺槠纳睢U馐自蹙拔牡氖栊吹氖乔锬┑木跋螅⑶橛诰埃泶锪硕粤蹙拔牡某缇粗椋币布耐辛耸俗约旱睦硐搿
此诗开篇两句,概括地描绘了深秋的景象:夏荷已经完全枯萎,秋菊也花凋叶败,只有花枝还在傲寒斗霜。但在荷、菊凋落之后,橙、橘却果实累累,这是何等让人兴奋的景象啊。为此,此诗后两句诗人则充满喜悦地告诉友人鈥溎阋亲。荒曛凶詈玫木爸拢故窃诔茸咏鸹疲僮忧嗦痰氖苯诎。♀澴髡甙讶嗣茄壑凶钗籼醯那锬┬吹萌绱擞猩褪希梢愿形虻绞丝醮铮婪诺男鼗场
虽然本诗有些拗口,生字量大,但由于学校一直举行鈥準橄惆槲页沙も斺斆恐芤皇澋亩潦榛疃谝荒昙妒保蔷湍馨颜馐资乘谐隼础K栽谘氨臼保诶识练矫妫皇潜究蔚哪训恪5撬嵌允囊饩橙锤形虿簧睿荒芎芎玫乇泶锍鍪兴毯那楦猩省N耍诮萄埃也贾昧丝吻白饕蹈盟窃诎职致杪璧陌镏虏樵挠泄卣馐资澈蟮墓适隆=萄保蚁惹氩樵淖柿铣浞值难擦蹙拔挠胨臻涞挠岩旯适拢⒉钩涞愕巍S辛斯适伦髌痰妫诶斫馐馐焙芸炀徒胱刺劬ι磷殴猓髀冻龆允诚蛲纳袂椋菜坪踉谙胂袷忻杌娴木跋蟆
在解读课题时,鈥溤蹙拔拟澦母鲎盅斫獠⒉荒眩训檬悄懿荒艽涌翁庵卸脸鍪硕杂讶说哪欠萸榛场S谑牵乙佳溤澇蒜溗外澋囊馑贾猓褂忻挥衅渌鸬囊馑迹垦魇阋鸭谔致壑辛煳虻搅耸硕耘笥训淖鹁春凸睦Q惨蛭钊肜斫饬似渲泻澹靶巳ご笤觥
在解读第一句诗时,学生不理解鈥溓嬗旮氢澥鞘裁匆馑肌T趺窗炷兀坑谑牵伊榛欢闷鸱郾试诤诎迳匣艘恢甏蟠蟮母吒咄α⒌暮梢丁M窃尢荆衡満闷恋暮梢叮♀澪易肺剩夂梢断袷裁矗考傧肟梢宰鍪裁矗客瞧咦彀松嗟厮碘溾斘矣煤梢兜弊魃〉补簟b潯⑩溛矣盟补辍b潯⑩溗切∮愣纳 b濃︹τ谑牵谡饪盏奔洌嫠哐溓嬗旮氢澗褪侵刚谟甑暮梢丁K婧螅矣只思钢Σ邪艿暮梢叮恃庋暮梢犊梢郧嬗曷穑垦∫⊥罚易肺剩钦饩涫Φ贝旁趺吹男那槔炊粒拷酉吕矗畛鹾廖薷星樯实睦识粒涞玫统炼扳辏坪跷泻筛械揭藕丁
后面的诗句,我也是让学生在我的引导下主动体会诗的意境,感受虽然荷尽菊残,但是鈥湷然崎俾题澆皇橇硗庖慌上踩说木跋舐穑咳醚谔寤岫恋囊饩持凶约涸湍鹄识潦钡那楦泻陀锲5毖跗鹗槔炊潦保液芟硎堋K欠岣坏睦识劣胧诤显谝黄穑乇鹗乔昂罅骄涫纳畛劣胂苍玫亩员龋萌舜由钋锏蛄憔跋蟮你扳曛校芸斓夭饺虢鹎锕暗姆崾障苍弥小4丝蹋蚰芄淮犹寤岬绞硕郧锾斓脑廾乐楣傻教寤崾硕杂讶说募だ狻
总之,在教学《赠刘景文》这首诗时,学生发言交流,师生共同讨论的互动的机会比较多,注重了让学习在朗读中体会诗的意境,讲解比较简洁,完整,学生也能够在学习中体会虽然荷尽菊残,然而那开败了的菊花枝还傲寒斗霜,那鈥湷然崎俾题潱辛硗庖环缥兜氖稀M保且材艽永斫馐呈备形虻剿臻匏塘蹙拔母呱械那椴伲靼赘鲋凶鋈说牡览怼5窃诮萄е腥源嬖谧糯诵淼牟蛔悖缃步庵腥鄙倭送さ挠镅裕翁美镌錾璧憧翁媚谕瓿傻淖饕祷蛐硇Ч选
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