沪教版二年级上册语文《夏日绝句》教学设计
教学目标：
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、通过对古诗修辞手法的赏析，使学生体味诗句表达的精妙。
3、通过对诗人思想感情的赏析，使学生明确做人的价值取向，树立正确的人生观和价值观。
4、由《夏日绝句》的赏析方法，延伸到其他的赏析方法，使学生能融会贯通。
教学重点：
从修辞手法和思想感情入手进行赏析，培养学生的赏析能力。
教学难点：
通过赏析诗句，培养学生正确的价值观和人生观。
教学准备：
1、学生通过阅读、上网等方式，搜集有关李清照、项羽和南宋的历史资料。
2、教师制作多媒体课件。
教学过程：
一、多媒体导入新课，激发学生兴趣
1、播放鈥溤侣髀モ�潱父惺堋�
2、导入：刚才我们欣赏的鈥溤侣髀モ�澣崦馈⑶逵模馐状实淖髡呔褪强俺柒�溚裨即首阝�澋睦钋逭铡Ｄ愣运心男┝私猓芙樯芨蠹衣穑�
指名交流，根据学生回答适时出示资料。
李清照的词成就最高，多是离愁别绪，婉约缠绵。今天，我们共同赏析她的一首诗：夏日绝句（板书课题）是否也是这种风格呢？
二、初读，感知古诗
1、出示古诗朗读，生谈与《月满西楼》的区别。
2、生自由朗读古诗，出示要求：正确、流利地朗读古诗，注意诗句的节奏和停顿。
3、指名朗读，纠正错误读音。
三、再读，了解诗意。
要求：结合注释进行自学，用自己的话说出古诗大意，有问题的可以标出。
1、小组讨论，教师巡视。
2、全班交流、出示：人活着要做人中豪杰，死了也要做鬼中英雄。到现在人们还在思念项羽，就是因为他不肯回到江东。
3、学生质疑，可能会问鈥溝钣鹗撬克裁床豢瞎�︹�︹�潱ǔ鍪鞠钣鸬淖柿希�
四、品读，悟情入境
1、师：现在你已经了解了诗的大意，能不能告诉老师你最喜欢哪一句？
生自由谈感受并说明理由。
2、小结：都说退一步海阔天空，仅一河之遥，却是生死之界；仅一念之间，却是存亡之抉。项羽这位叱咤风云的西楚霸王，放弃了生的希望，鈥湶豢镶�澆皇� 鈥湶荒茆�潱皇氢�湶恍锈�潱饩褪氢�準靠缮倍豢扇桠�澋挠⑿燮饩褪氢�溗啦痪宥璨皇茆�澋淖持竞狼椋∷岳钋逭赵匏趟�溕弊魅私埽酪辔硇垅�潱ㄉ粒┱饬骄涫О倌昀次盼颐牵だ盼颐牵梦颐枪餐臀觯ジ惺芩捞氐镊攘Π桑�
3、从修辞入手，体味诗句表达的精妙。
思考：从字面上看，你有什么发现？
（1）生：鈥溕�澯脞�溗棱�澥且蛔榉匆宕省ｂ�溔私茆�澓外�湽硇垅�濃�︹��
（2）小结：鈥溕�澯脞�溗棱�潯⑩�溔私茆�澯脞�湽硇垅�潱褪钦庋亩员龋钩闪硕耘季洌梦颐歉惺艿绞涔ふ挥幸衾指小Ｔ谖颐茄Ч氖渲校泻芏嗾庋木渥樱隳芫俪鲆桓隼勇穑�
如：白日依山尽，黄河入海流。举头望明月，低头思故乡。远看山有色，近听水无声鈥︹��
（3）生再读这两句诗，体会其语言美。
4、从思想入手，理解诗人的感情。
过渡：楚汉战争以项羽的失败而告终，李清照，一个柔弱的女子为什么要去思念一位千年以前失败的英雄呢？这和她当时所处的时代背景有直接的关系，谁能简单介绍一下当时情景？
（1）生自由谈，师补充鈥溇缚抵茆�澴柿稀�
（2）国破家亡，风雨飘摇，老百姓生活在水深火热之中，而南宋统治者却整日饮酒作乐，歌舞升平，不思恢复中原。面对这样的统治者，李清照，再也忍不住了，她大声呼喊鈥溎纤蔚耐持握甙。忝敲娑越鸨裁床荒芟裣钣鹉茄�︹�︹�潱�溩婀拇蠛煤由揭咽В傩盏拿篮眉以耙鸦伲忝鞘裁词焙虿拍芟裣钣鹉茄�︹�︹�潱ㄊι佣两杏镅匝盗罚�
（3）小结：鈥溕弊魅私埽酪辔硇垅�澥抢钋逭兆鋈说谋曜迹蔷褪牵河姓⒂泄瞧⒂衅凇Ｈ梦颐嵌脸鏊缆醯那榛嘲桑�
（4）有感情地朗读前两句诗。
五、研读，融会贯通
1、你还知道哪些有气节的人，谁是你心目中的英雄？
生自由谈。
2、根据生的回答，相机补充。
3、共同欣赏名言警句，古诗。
六、总结全诗，感情升华
1、你想用哪句名言或诗句来激励自己？
2、小结：做人要像李清照那样，做一个有气节的人，做一个顶天立地的人。同学们只有从小勤奋学习，将来把祖国建设得更加强大，才不会受别人欺辱，让我们怀着对李清照的敬仰，让我们抱着鈥溕弊魅私埽酪辔硇垅�澋男拍睿僖淮斡懈星榈乩识琳馐资桑�
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