外研社英语三上《Point to the desk》教学设计
教案背景:
1,面向学生: 小学
2,学科:英语
教学课题:
外研社三年级英语上册,Module 3 Unit 2 Point to the desk.
教学目标:
1、语言技能与知识目标 (1)能听懂会说单词 desk 、chair 及句型 Point to the?并能做出正确的反应。 (2)能听懂会读本课的对话。会读课文。 (3)通过学习本课的句子、单词,将学生的学习活动和生活实际相联系, 培养 学生的学习兴趣。
2、运用能力目标: 能用 Point to the?!对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令。
教学重点:
听懂并说出 desk 、chair 及 句子 Point to the?! 并能对别人发出指令和 听懂并执行听到的指令。
教学难点:
熟练、灵活、正确地发出指令和执行指令。
教具准备:
录音机、 单词卡片 (door window blackboard desk chair) 句型卡片 、 (Stand up! Sit down! Point to the?!)小鸟头饰、课文中主人公插图、多媒体课件。
教材分析:
本单元是《新标准英语》(三年级起点)第一册第 3 模块第 2 单元的内容,根据 《小学英语新课程标准》提出的目标,其中一个非常重要的目标就是要激发学生学 习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心, 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
学情分析:
三年级学生刚接触英语,对英语有着浓厚的兴趣,为以后延续这个兴趣建立基础, 所以就要让他们积极主动的参与到英语的学习中,这个年龄的学生内心存在着强烈 的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励 方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦,有了成就感有了信心,就能够 更好的展示自。
教学方法:
任务型教学法、情景教学法与小组合作学习相结合。
教学过程:
一、 Warming up
1、Sing English songs
(1)Hello,hello, (2)Good morning,Sam.
2、Greetings
T:Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss wu.
T:Hello! How are you? Ss:I’m fine, thank you.
T:What’s your name? Ss:I’m xxx.
T:Hello, xxx.(老师和该学生握握手。)
(老师多和几个学生进行操练)
二、 Revision and lead in new class.
1、 幻灯片出示旧知的单词卡片, 认读。 (屏幕出示: door, window, blackboard, bird, please 和 point to? 等图片)
T:You are very clever! Look, can you say these things in English? Try! Ss: Practise these words.
2、 T:Now, let's play a game, ok? (教师先展示一组: 屏幕上出示一些单词, 5 秒后单词消失)Can you remember these words in 5 seconds? Let's have a try. Ss:(学生发言之后,屏幕上再次呈现,并让全班同学练读单词,逐渐由易到难,有 梯度地加深、加宽。请学生练读单词并跟随老师拼写。)
3、Say and do the actions.
(1) T:(教师头戴小鸟头饰)Look here, now I become a bird ,my name is Tweet--tweet. Hello, everyone! Ss: Hello, Tweet-tweet.
(2) Tweet-tweet: Now please listen to me and do the actions. Ok? (“小鸟”发出指令:Stand up, please. Point to the window. Point to the door. Point to the blackboard. Now, Point to the desk.)
(3) 教师此时指向一张书桌,Say:Oh, it's a desk.
(4)Teach new word: desk.(指名读、 齐读、 开火车读、 升降调读等多种形式读单词。 )
4、T:Today,let’s continue learn Module 3 Classroom Unit 2 Point to the desk.
板书课题
Module 3 Classroom
Unit 2 Point to the desk.
T: Now please look here and follow me.
(同时教师点击鼠标出示课题)
Ss: Read after teacher 2 times.
T: thank you ! Sit down ,please.
三、 New teaching
1、T: First, let's listen to the tape. Open your books , turn to page 12. Listen and point. Ss: Listen and point.(听音指图)
2、T: Stop! Hands down. Do you remember? What's this? (教师指向一把椅子) Teach new word: chair.(指名读、齐读、开火车读、升降调读等多种形式读单词。) T: Desk and chair are our good friends .今天我们学会了它们的英文名,你想 对它们说些什么呢?以后我们要怎样对待它们? Ss____________
3、Learn the text. T:①Listen to the tape again . Listen、point and follow it. ②This time, follow me, please. ③Listen again, read after it.
4、T:Practise in pairs . One says , the other points. (教师先找一个同学做示范)
5、 (教师戴上小鸟头饰)T:Hello, boys and girls. I'm Tweet-tweet. Now, you say and I point. Who can say?(找一个同学做示范) T:Who wants to be Tweet-tweet? (让更多的同学参与进来,练习发指令并执行指令)
6、T:Now , boys and girls . Let's have a match .Ok?(每组选派一名 学生代表到黑板前面,面向同学们,前边的同学不许看,屏幕上出示了 6 个本课涉 及到的实物图片,教师指向某幅图的时候,图会闪动,然后鼠标立即离开图片,全 班同学说:Point to 、Point to 、Point to the?. 四名同学听到后,立即跑 向屏幕抢指图,获胜的同学加分,并给予奖励。)
7、(课前在墙上粘上了大明等四个小朋友的头饰)T: You are very clever !Now please stop! Boys and girls, our friends Daming、Lingling、Amy and Sam are in my classroom . Where are they? (学生找到后,教师向学生发出指令:Point to Daming. Point to Lingling. Point to Sam. Point to Amy. Point to the desk. Point to the chair.)
8、教师询问一些同学的姓名,指向教室内的一些物品,而后发出指令并请同学执行 指令。 例如:T: What’s your name? (询问某位同学姓名) Ss:I’m xxx. T:Point to xxx. Ss: Point to xxx. T:Point to the TV. Ss: Point to the TV. ?
四、Practice
1、Listen and say,then sing. T: This time let's have a rest. Learn to sing a song. Ok? ①First, just listen carefully. ②Secondly, Do you know the meaning of the song? Tell me with your actions. Let's sing and do the actions. ③Sing again and again.
2、Listen and point.(听一听,指一指。) (1)老师请一个学生到教室前面,用布蒙上他的眼睛,然后扶着该学生在原地转 几圈。 (2)老师或其他学生发出指令:“Point to?”蒙上眼睛的学生要执行指令,指 向相应的物品。其他学生使用“Yes”或“No”判断他指的是否正确。
五、 Homework
1、Say "Point to" with your partner and do the actions.
2、在家中同家人做“I say you do or I do you say”的活动
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