教学目标：

　　1、会认4个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

　　3、学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗的意境。

　　教学重点：

　　会认生字，有感情地朗读、背诵古诗。

　　教学难点：

　　体会诗人思念故乡的心情。

　　教学过程：

　　1、看图，导入新课。

　　（1） （师出示图画，并配上古典音乐）

　　同学们请看，图上画的什么？你由此想到了什么？

　　（2）师生交流。

　　（3）一片月光笼罩着长安的夜空，秋风四起，不断传来家家户户的捣衣声，人们正忙着给远在边塞的亲人准备冬衣。看到此景，诗人写下了《子夜吴歌》。

　　（4）板书课题，齐读课题。

　　2、释题。

　　（1）了解学情。

　　同学们：你们听过这首古诗吗？对这首古诗你有哪些了解呢？

　　（2）师生交流。

　　3、根据学情，因材施教。

　　（1）诵读古诗。

　　——指名读古诗。你喜欢怎样读？

　　——看图再读古诗，说说古诗的意思。

　　——学生提出自己不明白的问题，全班交流解决。

　　（2）品读感悟。

　　——师；你们想念过亲人吗？能说出当时的感受吗？

　　——师生交流。

　　——学生根据自己的体会自读古诗。

　　——指名朗读。

　　——配乐朗读。

　　——全班交流。

　　——拓展积累：你还知道哪些描写思念家乡的诗句？

　　——教师拓展资料：古诗

　　《冬歌》

　　明朝驿使发，一夜絮征袍。

　　素手抽针冷，哪堪把剪刀。

　　裁缝寄远道，几日到临洮？