冀教版六年级上《chirstmas is coming》教学设计
学生分析:
六年级学生已经学习了近四年的英语了。大部分学生已经拥有了一定的英语基础,会用一些简单的英语谈论问题。同时学生已经学习了中国的一些节日,部分学生也能说出关于圣诞节的相关内容,对于圣诞节的文化背景学生也较为熟悉。因为学生有强烈的好奇心,所以他们探究新知识的愿望很高。教师结合课文中的内容,创设教学情境,让学生切身感受,以便达到良好的教学效果。
内容分析:
本课是冀教版小学英语(三年级起始版)六年级第七册第四单元的第一课,是一节新授课。本单元学习的是有关西方的重要节日———圣诞节的有关知识。本课重点介绍圣诞节的一些习俗用语。内容接近学生的生活,学生愿意了解这一重要节日,因此,学习兴趣浓厚。
教学目标:
一、情感态度与价值观
1.结合教学内容,创设情境,调动和激发学生学习英语的兴趣,让学生从知识中寻求乐趣,提高会话能力,增强学习英语的自信心。
2.了解中西方文化的差异,学会使用文明礼貌性的语言与人交谈。
二、过程与方法
1.课前准备一些关于圣诞节的实物,让学生边学课文边装扮圣诞树,加深印象。
2.学生在老师的帮助下,学习讨论课文内容,老师提出问题,学生分组讨论,并推选代表回答问题。
三、知识与技能
1.通过学习,使学生掌握并会灵活运用holiday,Christmas,Christmas lights等词汇。
2. 要求学生能准确、流利地朗读课文。能用所学单词、句型进行简单的情境会话。
3. 了解圣诞节的来历和人们庆祝节日的各种活动。
教学难点:
1. 本课单词、重点句型,学会用英语简单介绍圣诞节。
2. 用英语简单描述圣诞节人们的各项活动。
教学过程:
一、播放视频,质疑导课。
1.师生问好。(Greeting)
2.播放有关圣诞节活动的视频:边播放,边提问。让学生用汉语描述圣诞节都有哪些活动。
3.设疑思考,引入新课。What’s the date today?学生回答当天的日期。那么同学们:“你们想知道什么时候是圣诞节吗?今天让我们一起迎接圣诞节的到来。
点评:此活动是增进师生感情,激发学生兴趣,为下面学习圣诞节日期做准备。
二、复习对比,练习句型。
1.出示图片,引出Christmas.教师解释Christmas:It’s a Western holiday.
T:Is it a holiday?
S:Yes.
T:What holiday is it?
S:It’s Christmas.(教师领读,学生跟读)
T:Is it a Chinese holiday?
S:No.
T:Yes,it’s a Western holiday.(教师领读,提问What’s Christmas?让学生用此句回答。)
在学习这个词时教师可提出问题:When is Christmas?
2.出示课件中的节日图片,复习中国的特殊节日。(Children’s Day, Teachers’ Day, National Day)
T:Today I bring some pictures,through these pictures,can you guess What holidays they are?
S:It is _____
T:I like National Day. Because on a holiday, I don’t work, Do you like it?
S:Yes.
T:Why?
S:Because we don’t go to school.
单词Holiday的教学,采用拼读教学和开火车等的教学方式。
3.通过课件,引出本课的另外几个重要单词Christmas tree, lights,Santa.再提问Christmas is special.Why?引导学生说出Because we have Christmas tree, lights and Santa.
点评:通过图片的清晰和直观展示,使学生能形象、生动准确的理解单词的意思,熟练运用句型。
三、分析课文,剖析重点。
1.展示圣诞老人图片,提问Who is Santa?学生采用小组讨论的方式寻求答案,得出结果。
Santa is a merry man in red clothes.
He brings gifts on Christmas.
We can call him Fathers Christmas too.
2.通过课件录音了解:What is Christmas?学生根据探究找到答案。
3.课文中的重点内容剖析。教师提问,学生分组归纳总结。问题
What can you see on Christmas?
Why is Christmas special?
When is Christmas special?
点评:学生通过课件中的语言、画面的描述,能够熟读课文中的重点句子,自然表达出本课的内容。
四、归纳总结,延伸拓展。
1.听录音,再次熟悉课文,进行听读训练。
2.将学生课前收集的有关圣诞节的祝福语做以归纳,出示课件,列举平时最常见的一些祝福语,课后让学生自己动手制作圣诞贺卡。(知识的延伸拓展,培养学生的动手能力,加深课文的理解。)
3.小结和练习,巩固所学内容。
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