一、 导入新课

　　1、老师先给大家猜个谜语：

　　身体虽不大，钢针插满身，遇敌缩成团，老虎也无法。 谜底是——刺猬（学生猜） 板书：刺猬

　　2、今天我们就来认识这位带刺的朋友。 出示课题，并齐读。

　　二、 整体感知

　　1、打开书，老师请你们先把课文读通，读书要求：字字响亮，句句通顺。 并且同桌相互交流这些词语的近义词；再来想想：课文写了刺猬朋友的哪两件事？

　　2、自由朗读课文。

　　要求：

　　（1）完成“词句活动室”练习1。

　　（2）思考：课文写了这个朋友的哪两件事？

　　交流：①惊愕（惊奇）诡秘（神秘）本事（本领） 清楚（明白）兴许（或许）径直（笔直） ②课文写了这两件事：

　　刺猬偷枣 刺猬击退大黑狗 板书：偷枣儿 击退大老黑

　　三、学习课文

　　1、 从这两件事中，“我”对刺猬分别有怎样的感情呢？快读课文，找找句子。 学生交流。 出示句子：

　　（1）我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！

　　（2）“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。 齐读句子。

　　2、从哪些地方可以看出刺猬偷枣的本事高明，斗大黑狗本事大？你喜欢写刺猬的哪件事，就读哪一部分？ 交流自己的体会。 出示有关句子，进行指导：

　　（1） 它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。．．．．．．

　　你猜怎么着？那堆枣儿。全都扎在它的背上了。立刻，它的身子涨大了一圈跑去了。 ．．交流句子。找出刺猬偷枣时的动作，从这些动作中，你体会到了什么？ 朗读

　　体会刺猬偷枣时的动作敏捷及刺猬的机灵。

　　（2）刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙．．．．人球”似的。（遇到危险，刺猬的机灵、聪明）

　　（3）大老黑很快调过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。（从大黑狗的狼狈，可以看出刺猬的．．．．．．．．．本事大。）

　　3、从这两件事中，小作者对刺猬充满了————（学生回答：佩服、喜爱，,,,之情） 再次出示句子：

　　（1）我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！

　　（2）“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。 现在你能把这两句句子读好吗？ 总结：刺猬身上的刺，真是护身法宝！