教学目标：

　　1．结果现实情境经历数据的收集、整理和分析过程，学会用分一分，排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。

　　2．认识象形统计图和简单的统计表，会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据回答一些简单的问题。

　　3．在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。

　　4．通过换牙的情景培养学生关注生命、自我爱护的积极情感，并养成良好的卫生习惯。

　　教学重点：

　　1．收集数据、整理数据，培养学生的问题意识。

　　2．认识象形统计图和简单的统计表

　　教具、学具准备：

　　笑脸，课件等

　　教学过程：

　　课前谈话：

　　这节课你们打算怎么表现呢？（上课专心听讲，带着小耳朵来；带着小眼睛看老师；回答问题声音要响亮，带着小嘴巴来。）

　　老师带你们玩个游戏，非常简单的数学小游戏。不过可要听仔细，认真想，否则可要出错的哦。往这边看，抢答，（手指表示1）这是几？（手指表示2）这是几？（手指表示3）1加1等于几？ 老师刚才问了几个问题？请一学生回答：你最后回答几？

　　再玩一遍。（手指表示1）这是几？（手指表示2）这是几？（手指表示3）1加1等于几？老师最后问的一个问题是什么？1+1=？就是嘛，所以认真听讲很重要。如果你听得不仔细，再聪明也答不上来。

　　一、 导入新课

　　1．通过课件在大屏幕上逐一出示几张小孩子开心笑的照片，猜猜他的岁数

　　大约是多少岁，并说说猜测的理由。

　　师：今天老师为大家带来了几位新朋友（课件出示4位小朋友和他们名字丁丁，亮亮，欢欢和灵灵），你来猜猜看，他们今年几岁呀？你怎么知道的？从哪儿看出来是*岁？（从牙齿上看出来**今年**岁了。）

　　2．介绍乳牙、恒牙的有关知识

　　师：确实有的时候从牙齿上也看出一个人的年龄。你知道吗？咱们一生中要长出两副牙齿，从一出生就长出的牙齿叫乳牙，可是这个牙跟我们的时间可不长，从6岁开始呢小朋友的乳牙就一颗一颗地掉了，到12岁的时候会全部掉光，那个时候就能长出一副新的牙齿，叫做恒牙。所以刚才同学们猜他们的年龄是6~12岁之间都是有道理的。（播放课件声音：我7岁了，我换牙了）