外研社四年级上英语《can I have some sweets?》教学设计

　　教材分析：

　　本单元主要谈论食物rice noodles sweets bread cake biscuits soup等，请求获得允许，使用句型 Can I have some _______? 及肯定和否定回答Yes, you can. / Sorry, you can’t.

　　学情分析：

　　本单元是四年级第一学期第九模块的内容，学生经过一年多的英语学习，具备了一定的听说能力，会说许多关于食品的英文单词。例如：rice noodles hamburger cake fish meet等，也会用Do you want some ____？这个句型来询问别人是否想吃什么？而且学生对食物这个话题很感兴趣，再将这些食物融入到生日这个情景中，学生会更有兴趣，有话可说。

　　教学目标：

　　（一）语言知识目标

　　1、能认读单词soup sweet bread biscuit cake及短语turn on the light ,书写出单词sorry Mum .

　　2、学会使用句型Can I have some _______?这类语句征求同意或许可，

　　并能口头运用Yes, you can. / Sorry , you can’t.来回答这类问句。

　　（二）语言技能目标

　　1、能朗读课文并用头饰和道具表演课文 。

　　2、用Can I have ______ ? 为主题对课文进行改编对话。

　　（三）文化意识及情感目标 通过表演生日聚会，渗透西方人过生日的一些习惯礼节。教育孩子们互相关心，互相交往。当知道同学过生日时，不要忘了一句：Happy birthday！增进同学之间的友宜。

　　（四）学习策略目标 步步提问启发式教学，引导学生自主学习，通过回答问题，课文表演培养学生综合运用语言能力。

　　教学重点：

　　1、 认读单词：soup sweet bread biscuit

　　2、 理解运用Can I have some_______ ? 及用Yes, you can./ Sorry, you can’t 来回答。

　　教学难点：

　　1、单词biscuit fruit的读音及词组turn on the light 的理解。

　　2、运用Can I have some _______ ?来编对话表演。

　　教学过程：

　　一、热身活动

　　播放以前学过的韵诗

　　Noodles and rice Make a cake

　　学生跟着录音边唱边做动作。

　　二、复习

　　出示已学过的一些食品图片，例如：noodles Dumpling cake fish Meat apple pear 等。

　　学生看图片认读单词。

　　复习以前学过的食品单词，活跃课堂气氛，为导入新课作铺垫。

　　三、导入课文

　　教师装作饥饿的样子捂着肚子说：I’m hungry！ I want to have something to eat. Can I have some cake?

　　今天Amy也感到肚子饿了，于是向妈妈要东西吃，可是连着要了三种食物，妈妈都没有给她吃，这是为什么呢？原来今天是Amy生日，大家在最后给她一个意外地惊喜

　　四、呈现课文

　　1、播放课文录音，要求学生找出Amy要了哪三种食品，最后吃到了哪三种食品。

　　2、教师板书课文中出现的六种食品单词，并带读。

　　3、再次播放录音，引导学生注意Amy在提要求时使用的语言Can I have some____ ?以及Ms Smart在拒绝Amy要求时使用的语言Sorry, you can’t.

　　4、按暂停键一句一句播放录音二遍。

　　五、操练句型

　　将一些画有食品图的教学卡片贴在黑板上，请学生俩俩编对话表演

　　六、拓展应用

　　播放Happy birthday to you 这首歌，为一位当天过生日的同学开Birthday Party.

　　七、小结

　　指着黑板上的板书，教读单词及句型。

　　板书设计：

　　Module9

　　Unit1 Can I have some sweets？

　　Can I have some___________ ? fruit bread

　　Yes, you can. biscuits sweets

　　Sorry, you can’t cake soup

　　评价设计：

　　把学生分成cake bread sweet biscuit四个小组进行比赛，哪一组得的食品多为获胜组。

　　通过竟赛评比来激发学生学习积极性和主动性。