苏教牛津版英语三上《This is my father》教学设计

　　教材分析：

　　1. Just talk

　　学习打招呼的另一种方式以及介绍人相识的用语：This is my father. This is my mother.能正确模仿并在实际情景和生活中自然运用。

　　2. Just learn

　　学习表示家庭成员的单词：father, mother, 同时教师还可以增加其他表达形式如：dad, mum, daddy, mummy, mama, papa 等。

　　3. Let’s sing

　　学唱英语歌曲Father and mother, 巩固复习本课教学内容。

　　学情分析：

　　本课主要学习用This is …介绍别人和father mother 两个家庭成员单词，这些对学生来说都是日常中常用的单词和句型，学生比较感兴趣。通过各种方式进行操练之后，大部分学生对这些句型和单词应该掌握比较熟练。

　　教学目标：

　　1、能在情景中理解、会说This is my father. This is my mother. 并能够在真实的语言环境中初步使用。

　　2、能够听、说、认读单词father, mother，并能扮演这些角色进行情景对话。

　　3、能够用英语介绍自己的父母。

　　4、培养热爱家庭、热爱生活的美好情感。

　　教学重点：

　　听、说、认读单词father, mother

　　教学难点：

　　能在情景中理解、会说This is my father. This is my mother. 并能够在真实的语言环境中初步使用。

　　教学过程：

　　一、热身/复习

　　师生相互问候。教师有目的地运用本课句型：Good morning! Hello! Glad / Pleased to meet you.

　　课件播放关于家庭的chant，让学生欣赏完后，说一说chant是关于什么的，能在chant中听到哪些家庭成员的称呼。

　　设计意图：在讲授新课前播放欢快的chant，利于振奋学生的情绪，并将学生带入到英语学习的氛围中，同时，学生带着问题欣赏chant，关注歌曲中关于家庭成员的称呼，为新课呈现做好铺垫。

　　二、呈现

　　1、单词教学

　　（听完歌曲）教师提问孩子们，刚才的歌曲中你都听到了哪些家庭成员？学生有可能回答出father, mother. 教师新授这两个单词，注意纠正学生的语音语调，关注th的发音。向学生介绍其他表达形式，如dad, mum, daddy, mummy, mama, papa 等。

　　设计意图：father mother这两个单词比较简单，所以通过歌曲直接引出这的两个单词。

　　2、句型教学

　　课件呈现本课let’s talk 的动画，在播放前提出问题：小男孩是怎样向Miss Wang 介绍自己的父母的？通过学生的回答引出句型This is…

　　教师在投影上呈现自己父母的照片，并向学生介绍： This is my father. This is my mother.

　　教授新句型This is… 注意纠正学生的th发音。

　　三、呈现与操练

　　再次播放对话动画，学生跟读对话，并注意语音语调的模仿。可以是小组分角色扮演对话内容，也可以采用小组活动的方式。

　　学生拿出提前准备好的自己父母的照片，向同学用句型This is…介绍自己的父母。三分钟后请3-4个小组上台，将照片放到投影仪上，用今天所学句型介绍自己的父母。

　　击鼓传花：教师播放歌曲，学生传花。音乐停止时花在谁手里，就要起来用句型This is… 介绍自己的同桌。

　　设计意图：学生向同学介绍自己的父母，学以致用。在击鼓传花这个游戏中，句型拓展为介绍自己的同学，提高了学生学习兴趣和热情。

　　四、小结评价

　　1、课件展示Father and mother I love you. 培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。

　　2、在教师的指导下完成本课活动手册的配套练习。

　　3、请学生总结一下本节课你都学到了哪些句型和单词。

　　板书设计：

　　Unit3 This is my father.

　　This I my father.

　　This is my mother.